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主题研讨1

论教师教育中的人文教育与科学教育融合&张金福 薛天祥1

在复杂性理论观念下谈教师的日常教育研究&赵跃庆15

刍议校长如何成为校本研修的专业引领者&李敏23

试论“知行思情交融”的教师专业发展活动&彭尔佳30

提高师范院校教育实习质量的探索与实践&黄翠红36

师生交往的特殊性与教师专业化发展&张爱琴44

语文教研组长的实效培训实践&曾宪一51

新课程下小学数学教师继续教育课程需求调查研究&王珊58

美国大学教师评价：标准、要求与程序&宋懿琛63

挪威科技大学合作教师教育模式对我国教师教育的启示&申燕70

高校教师教育专题78

统一思想、明确目标、狠抓落实，努力开创我校师资队伍建设新局面——浙江树人大学师资队伍建设介绍&苏根良78

高校教师专业发展面临的问题、趋势及对策&谢志新82

坚持科学发展、以人为本，不断优化师资队伍&戴亦明95

医学高职院校校本培训的必要性及体系构想&秦珂 周昀100

民办高职院校教师队伍建设研究与实践&王越105

高等职业院校教师培训需求与目标构建&陈久青113

新时期加强高校教师队伍建设与开展在职培训的探讨&李国强 李莉121

关于广东省高校师资培训体系建设的思考&广东省高校师资培训中心128

依托所在学校优势，主动开创师资培训新局面&教育部东北高师师资培训中心134

机制创新：宁夏高校师资队伍建设的根本出路&徐建国 丁秀芹139

新时期高校教师队伍建设的若干思考&申涤尘 徐玲148

以人为本、面向岗位，确保高校师资培训质量与效益双赢&李罗丝　许宏武153

浅议高校教师培训方式&喻本云157

现代远程教育——未来教师培训的主阵地&刘永明161

运用远程教育手段进行高校教师培训的现实与走向&吴伦敦167

论高职院校教师队伍建设的特色缺失与强化要求&舒志定175

提高科学与服务意识　做好进修教师管理工作&梁征宇182

高校双语教学：香港中文大学取经归来的思考&赵光辉 吴振利186

浙江省中小学骨干教师高级访问学者学员论文选登194

教师即课程——中学政治教师人力课程资源运用研究&陈志红194

听课评课——发展教师专业成长的教研机制&徐文儿206

发展性教师评价制度的演变与发展&王崴然223

小学数学教学过程中教师行为有效性的研究与实践&金勤231

新课程背景下通用技术教师的专业发展探析&王建平240

对公立学校保姆式教师热现象的冷思考&蒋巧君247

反思建构，促进农村初中教师专业化发展——开发利用反思札记提升教师专业素养策略探讨&薛小芬 陈国胜253

反思与课改同行——一则教师进行课改的研究事例&钱亚芳259

课例合作研究与音乐教师专业成长&张建萍263

新课程背景下数学教师师师合作、资源共享的实践与研究&张大华268

新手与老手的对照——新老教师教学对照后引发的有关新教师培养的思考&陈新福280

我的为师八观&胡庆彪285

完善校本培训的几点思考&谢余清291

小学开展校本教师心理沙龙的实践研究&周步新299

搭建校本教研平台，促进集团化办学发展&黄玉晓310

“教育信息化”校本培训有效性分析&叶时锋317

不断深化校本教研，纵深推进学校可持续发展&张朝辉323

浙江省高校师资培训中心教师发展学校学员论文选登331

幼儿园园本培训的探索&郑凡凡331

幼儿园教师自我成长的有效途径——“园本教研”三部曲&尤雪媚338

论幼儿情绪调控能力的培育&涂丽君344

培养幼儿绘画活动中的创造性思维&陈美珍352

让家庭成为幼儿创新能力培育的摇篮&黄进357

试论教育惩罚在幼教领域中的正确运用&王淼364

试论幼儿园集体教学活动有效组织与实施&孙红蕾369

通过协作式研讨活动提高民办幼儿教师的专业素质&王小微374

新教师专业成长的“四要素”&岑晓春378

在观摩活动中促进民办幼儿教师的专业化成长&周维敏382

编后小语&舒志定387