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第一编 发展报告 特殊教育的历史与现状3

第一章 先哲夙愿中国古代社会的特殊教育3

一、中国古代社会中的残疾人4

二、中国古代的特殊教育15

三、总结17

第二章 历史沿革中国近代特殊教育的兴起19

一、太平天国的特殊教育——《资政新篇》20

二、穆·威廉开创了中国现代特殊教育的新纪元——北京瞽叟通文馆24

三、米尔斯夫妇开创中国近代聋哑教育史——登州启喑学馆28

四、我国最早关于建立特殊学校的法律性规定——《小学校令》35

五、中国人创办的第一所特殊教育学校——湖南导盲学校37

六、中国第一所公立特殊教育学校——南京市立盲哑学校39

七、总结41

第三章 同沐春风新中国成立后特殊教育的发展43

一、特殊教育被纳入新中国教育体系之中44

二、全方位、多层次特殊教育体系的建立45

三、特殊教育学校的发展47

四、特殊教育的师资培训52

五、特殊教育教学方法的演进57

六、总结62

第四章 知行合一特殊教育理论体系的形成63

一、中国特殊教育概念体系64

二、重要的特殊教育理念69

三、中国特殊教育学科体系78

四、总结81

第五章 邦家之光特殊教育发展中典型案例的介绍83

一、成就斐然的身残志坚者84

二、发展迅速的特殊教育学校——北京市海淀培智中心学校90

三、成长壮大的民间特殊教育机构——北京星星雨教育研究所94

四、默默耕耘的特殊教育教师99

五、总结102

第二编 研究报告 特殊教育的人本关注105

第六章 依法治教特殊教育法律体系的逐渐形成105

一、国家根本法的规定106

二、国家专项法律法规的规定107

三、国家教育行政等部门有关特殊教育的规章115

四、地方性特殊教育法规122

五、我国特殊教育立法之路123

六、总结124

第七章 政通事旺党和政府对特殊教育发展的高度重视125

一、政府的财政投入126

二、残疾人抽样调查130

三、随班就读工作的开展139

四、总结146

第八章 众擎易举非政府组织对特殊教育发展的巨大贡献149

一、民间机构的发展历程150

二、服务类型和内容155

三、未来的规划与发展156

四、总结160

第九章 爱心善行大众慈善行为对特殊教育发展的积极作用163

一、党和国家领导人的关怀164

二、各界名人的贡献169

三、普通大众的援助174

四、总结177

第三编 展望报告 特殊教育的宏伟愿景183

第十章 中国特色特殊教育的全方位发展183

一、中国现行的特殊教育机构体系的特点184

二、法律法规将进一步完善——对于《特殊教育法》的探讨187

三、特殊教育向两头延伸——学前特殊教育和高等特殊教育的发展188

四、西部地区特殊教育继续得以发展197

五、其他障碍类型将逐渐受到重视205

六、送教上门——重度残障儿童的权利逐渐得以保障211

七、总结214

第十一章 他山之石特殊教育的交流与合作217

一、国际交流与合作218

二、国内区域间的交流与合作221

三、普通学校与特殊学校的交流与合作223

四、家庭与学校的交流与合作224

五、社区与学校的交流与合作229

六、总结232

后记234