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序言1

1 问题的提出1

1.1 一切战略和执行问题，归根结蒂首先是思维的问题1

1.2 抽象与还原，是一切学问最好的循环方式1

1.3 原创的价值不尽在于其正确性2

2 引子3

2.1 世界是变化的，不变只是变的一种表现形式3

2.2 变化的客观性与主观性3

2.3 变化的本质就是竞争4

2.4 知变、应变与求变4

2.5 知变、应变、求变的本质就是提升核心竞争力6

2.5.1 知变之道，在于学习7

2.5.2 应变之本，在于实践7

2.5.3 求变之要，在于创新11

2.6 没有低素质的员工，只有低素质的管理者12

2.7 创造性地工作，是一切工作的本质要求和最高境界13

2.8 “创新度”已经成为衡量企业投资价值的最佳“晴雨表”14

2.9 创新的条件性15

2.10 “不易”、“简易”与“变易”15

3 两大职场困扰18

3.1 工作中我们为什么常常苦于没有思路、有了思路为什么又常常不够切合实际18

3.2 用什么理念指导工作、用什么方法解决问题18

4 选取路径19

4.1 假如思维创新是一朵“雪莲”19

4.2 培养抽象的意识与抽象的能力19

4.3 不能陷入“文字相”20

5 四个前提性问题21

5.1 什么是创新21

5.1.1 广义、初始性21

5.1.2 狭义21

5.1.2.1 科学性22

5.1.2.2 应用性22

5.1.2.3 “人文性”23

5.1.2.4 相对性25

5.1.3 求知与求实25

5.1.4 “三个高度统一”26

5.1.4.1 形式与内容26

5.1.4.2 理论与实践27

5.1.4.3 人性与自然规律27

5.2 为什么创新28

5.2.1 创新观28

5.2.2 “功利性”29

5.2.2.1 战略化的企业30

5.2.2.2 制度化的员工30

5.2.2.3 人性化的管理32

5.2.2.4 “做实”才是功力32

5.2.2.5 企业的目的，就是使人升值33

5.2.2.6 创新不论大小，创新无处不在33

5.3 如何去创新34

5.4 思维是什么35

5.4.1 思考、思维、思想的区别35

5.4.2 如何改善思维方式与思维习惯，才是一个根本性的问题36

5.4.3 “维度”的底蕴37

6 思维创新的八个取径38

6.1 思维是可以训练的38

6.2 第一个取径，养成假设的习惯——超前的思维38

6.2.1 假设是创新的开始39

6.2.2 具有洞察力、前瞻力的人是善于提出假设的41

6.2.3 现有知识有很强的局限性42

6.2.4 真正的智者善于超越知识局限提出假设43

6.2.5 提出假设的能力就是创新能力44

6.2.6 再及创新的相对性45

6.2.7 勇气是创新者所应必备的素质46

6.2.8 思维创新需要想象力47

6.2.9 搞经济、搞企业管理，尤其离不开假设52

6.2.10 经济规律反映的就是人性的规律57

6.2.11 大庆精神与铁人精神就是我们的核心竞争力58

6.2.12 德鲁克的惊人假设63

6.2.13 企业管理不是科学，只是实践65

6.2.14 假设的下意识应用65

6.2.15 假设的水平往往决定工作的水平66

6.2.16 将某一假设作为目标会迅速带动全面创新68

6.2.17 养成了假设的习惯，创新的能力就会提高68

6.2.18 不同的假设会形成不同的工作方式与重心70

6.2.19 假设的错误，会带来很严重的恶果72

6.2.20 小结73

6.3 第二个取径，树立强烈的问题意识——实际的思维74

6.3.1 发现了问题，就等于是发现了创新的对象74

6.3.2 管理者的真本领在于发现和解决问题75

6.3.3 有了问题意识，就等于有了创新意识；有了解决问题的本事，就等于有了创新的能力76

6.3.4 要以问题为中心进行管理78

6.3.5 最大的问题是总没时间去做更有价值的事79

6.3.6 问题不分大小，一律不可忽视79

6.3.7 真正的管理高手是能将问题当作机会79

6.3.8 不断地把原因当作结果去分析原因80

6.3.9 解剖大庆局的问题80

6.3.10 小结84

6.4 第三个取径，尽最大可能地发散思维——活跃的思维84

6.4.1 要学会从给定的信息中生成新的信息85

6.4.2 发散思维需要开发好、调动好、准备好潜意识87

6.4.3 要跨专业、跨行业、跨国度思考问题88

6.4.4 要用普遍联系的观点观察事物89

6.4.5 要高度关注细微之变92

6.4.6 “雾状”思维92

6.4.6.1 求异思维与“用弱”谋略93

6.4.6.2 围棋的哲学94

6.4.6.3 自杀式的思维97

6.4.6.4 与其追求“正确”，不如追求效果98

6.4.6.5 “不二法门”的思维102

6.4.7 发散思维还要有一个阳光的心态105

6.4.8 历史地看问题106

6.4.9 用发展的眼光看问题108

6.4.10 用比较的眼光观察事物和分析问题109

6.4.11 欲“此”先“彼”，往往是捷径113

6.4.12 发散思维是可以训练的115

6.5 第四个取径，不断地自我否定——勇敢的思维117

6.5.1 自我永远是一个固定的含量118

6.5.2 自我否定是进步的需要，也是进步的象征118

6.5.3 自我否定需要勇气战胜自己和蔑视权威118

6.5.4 否定就是创新的开始——创新的否定性119

6.5.5 思维创新的愉悦性120

6.5.6 有时否定性的剔除比肯定性的充实还重要120

6.6 第五个取径，培养和磨练直觉——敏锐的思维121

6.6.1 在速度决定胜负的今天，直觉决策更重要121

6.6.2 集体偏见是创新的天敌122

6.6.3 重要的少数与次要的多数123

6.6.4 直觉是实践的产物、实践的积累、实践的升华124

6.6.5 灵感比汗水更重要126

6.6.6 兴趣、好奇心、亲自动手127

6.6.7 办企业，需要“天才级”人物129

6.6.8 在靠速度取胜的今天，学习就是实践129

6.6.8.1 建设性思维是高效学习的最佳取径130

6.6.8.2 做天才的学习者131

6.6.8.3 我的几点经验133

6.6.8.4 学习的目的全在应用。“学，然后有直觉”136

6.7 第六个取径，更广泛地使用和开发工具——简便的思维140

6.7.1 工具的特征就是时代的特征、思维的特征141

6.7.2 工具代表一个时代的理念力量与知识力量141

6.7.3 使用工具是基本能力，开发工具是创新能力142

6.7.4 一切皆可量化，管理皆需量化147

6.8 第七个取径，时刻自问自答——追问的思维149

6.8.1 永远的问题150

6.8.2 对一些根本性的问题永远不能轻视或厌烦150

6.8.3 养成自问自答的习惯遇事会更有办法154

6.9 第八个取径，思无定势——如水的思维157

6.9.1 最好的思维方式，是没有方式157

6.9.2 要注意及时消解思维定势157

6.9.3 从众思维要不得159

6.9.4 思维的民族性、地域性特征161

6.9.5 风格也是定势163

6.9.6 “内训”对国企来讲价值巨大165

6.9.7 办事不能一味地讲依据、讲程序175

6.9.8 思维在形成定势的过程中是有益的，而一旦形成、固化下来，则是有害的176

6.9.9 思维如水177

6.9.9.1 “居善地”——选择式思维178

6.9.9.2 “心善渊”——系统性思维179

6.9.9.3 “予善天”——给予式思维183

6.9.9.4 “言善信”——诚信思维190

6.9.9.5 “正善治”——洗涤式思维192

6.9.9.6 “事善能”——自由变幻的思维192

6.9.9.6.1 要自由地变幻思维方式193

6.9.9.6.2 思维的层次性特征195

6.9.9.6.3 思维的环境性特征196

6.9.9.6.4 运用之道，全在方法198

6.9.9.6.5 “选点”是变幻思维方式的前提208

6.9.9.7 “动善时”——准确把握时机的思维209

6.9.9.8 “不争之争”210

6.9.9.9 再及思维的愉悦性特征210

6.9.9.10 游戏、语言与思维模式的民族性213

6.9.9.11 先哲们从水中悟出的道理217

6.9.9.12 可怕的“材料思维”、“文本思维”222

6.9.9.13 曾总的讲话223

6.9.9.14 人与人的根本差别是思维方式上的差别227

6.9.9.15 可怕的集体思维方式229

6.9.9.16 又及思维的民族性232

6.9.9.17 重在养成好的思维习惯234

6.9.9.18 基层蕴含着无限的创新生机236

6.9.9.19 干部工作的核心竞争力237

6.10 小结243

7 案例分析244

7.1 “从头到脚”包含着创新元素的人物244

7.2 伟大的爱因斯坦244

7.2.1 犹太文化背景244

7.2.2 家庭环境的熏陶与影响247

7.2.3 爱因斯坦的个性251

7.2.4 创造力的爆发253

7.2.5 品格的力量260

7.2.6 灵动的语言，跳跃的思维270

7.3 神奇的爱迪生279

7.3.1 家庭及成长环境279

7.3.2 独特的精神气质与想象力281

7.3.3 成功的“秘诀”287

7.4 世界首富的思维288

7.5 解读伟人是洞悉思维创新的捷径294

7.6 加拿大文化及其所折射的思维方式297

7.6.1 节俭精神与实用主义297

7.6.2 对生活的热爱301

7.6.3 对人的尊重及博爱的情怀306

7.6.4 对自由的理解312

7.6.5 宗教的作用313

7.6.6 什么是真正的培训314

7.6.7 “人治”是最好的管理315

7.6.8 最大限度地开发和利用工具316

7.6.9 做好本职，才能创造自己的天堂319

8 结束语321

8.1 结论321

8.2 结束语328