图书介绍
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- 陈桂生著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561773796
- 出版时间：2010
- 标注页数：211页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：222页
- 主题词：课程－教学理论－中小学
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图书目录
Ⅰ 变革中的课程3
1 十字路口的现代教育3
2 课程演变的轨迹9
3 课程论概念系统14
4 人民共和国课程改革的初衷19
5 课程目标24
6 教育的人文精神33
7 课程与智慧40
8 关于“中国教育赢在起点，输在终点”46
9 综合课程48
10 课程中的作业51
11 关于“京剧进课堂”56
12 综合实践活动课程60
13 教科书65
14 《文化课本》解读68
15 学生经验的课程72
16 三级课程（一）76
17 三级课程（二）84
18 关于“校本课程”89
Ⅱ 实实虚虚的课堂97
1 备课（一）97
2 备课（二）100
3 启发104
4 课堂提问107
5 对话教学110
6 罚抄作业（一）117
7 罚抄作业（二）119
8 背诵121
9 关于“儿童背诵唐诗”123
10 复习127
11 公开课129
12 教师听课133
13 教师唠叨136
14 教学常规140
15 关于“学生的口头禅”143
16 为课堂转向喝彩——拟中学生座谈纪要146
Ⅲ 教学法源流153
1 “教学法”界定153
2 教学法缘起156
3 “符合心智演化秩序的教学原理”的探求163
4 “教学形式阶段”的构想168
5 教学常理常规的初步总结172
6 从“教程”向“学程”转变的趋势176
7 “教程本位”教学法的命运178
8 我国革命根据地时期教学法的探索180
9 现实中亦真亦幻的“教学法”191
Ⅳ 吾爱吾师195
1 “一师多生，一生多师”格局中的师生关系195
2 乃江先生198
3 承慎先生202
4 佛年先生209