图书介绍

马克思主义基本原理概论：教学论纲PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

马克思主义基本原理概论：教学论纲
  • 黄伟力，周泽红著 著
  • 出版社： 上海：复旦大学出版社
  • ISBN：9787309062298
  • 出版时间：2008
  • 标注页数：231页
  • 文件大小：12MB
  • 文件页数：240页
  • 主题词：马克思主义－理论－教学研究－高等学校

PDF下载


点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢]  [在线试读本书]   [在线获取解压码]
点击复制MD5值：42e99fb15f3ed8adbb12eb12dfa7454c

下载说明

马克思主义基本原理概论：教学论纲PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

点击复制85GB完整离线版磁力链接到迅雷FDM等BT下载工具进行下载  详情点击-查看共享计划
建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

图书目录

一、我国高校马克思主义理论课程设置的历史沿革1

（一）建国后至改革开放前马克思主义理论课程设置简况1

1．马克思主义理论课程设置的变迁1

2．马克思主义理论课程设置的特点3

（二）改革开放后“马克思主义原理”课的首次设置6

1．“85方案”的形成过程及基本构架6

2．“85方案”内含的两个重要思想8

3．“马克思主义原理”课的实施情况及成因分析9

（三）新世纪“马克思主义基本原理”课的再度设置12

1．“98方案”提供了“05新方案”的基础12

2．“98方案”的几个重要变化13

3．“05新方案”提出的背景及基本构架15

4．“马克思主义基本原理概论”课的发展前景19

二、“马克思主义基本原理概论”课的指导思想、内容构成和课程特点23

（一）“马克思主义基本原理概论”课的指导思想和目标定位23

1．“马克思主义基本原理概论”课的指导思想23

2．“马克思主义基本原理概论”课的目标定位25

3．“马克思主义基本原理概论”课的基本架构和主线27

（二）“马克思主义基本原理概论”课的内容构成30

1．关于马克思主义的总体论述30

2．关于马克思主义的世界观和方法论33

3．关于资本主义及其历史归宿的理论35

4．关于社会主义和人类社会未来走向的理论44

（三）“马克思主义基本原理概论”的课程特点49

1．整体性49

2．科学性53

3．思想性55

4．实践性57

5．创新性58

三、“马克思主义基本原理概论”课的教学重点和前沿问题60

（一）“马克思主义基本原理概论”的教学重点60

1．马克思主义的世界观和方法论61

2．马克思主义关于资本主义及其历史归宿的理论68

3．马克思主义关于社会主义和人类社会未来走向的理论80

（二）马克思主义基本原理研究和教学中的若干前沿问题86

1．马克思主义世界观的首要观点：是物质还是实践？87

2．如何理解人类认识的本质和机理92

3．如何理解客观社会规律与人的自觉能动性的关系96

4．关于人的全面发展的研究97

5．如何理解和坚持马克思的劳动价值论101

6．关于马克思的剩余价值理论及其在当代的运用问题106

7．如何认识当代资本主义的新变化及其历史发展趋势111

8．关于当代资本主义向社会主义过渡途径的研究115

9．关于社会主义与资本主义关系的研究117

10．关于建构社会主义和谐社会的研究119

四、“马克思主义基本原理概论”课教学中的几对关系125

（一）导向性与科学性的关系125

1．导向性是高校马克思主义理论教育的根本原则125

2．科学性是高校马克思主义理论教育的重要基础129

3．努力实现导向性与科学性的统一131

（二）教材体系与教学体系的关系135

1．实现由教材体系向教学体系转化的必要性135

2．由教材体系向教学体系转化的几个主要环节138

（三）正面教育与现实批判的关系144

1．高校马克思主义理论教学的目标定位要求以正面教育为主145

2．现实批判是高校马克思主义理论教育的必要环节147

3．正确处理正面教育与现实批判的关系150

（四）课堂教学与实践教学的关系152

1．课堂教学是高校马克思主义理论教育的主导方式152

2．实践教学是高校马克思主义理论教育的重要环节154

3．实现课堂教学与实践教学的互动、互补158

五、“马克思主义基本原理概论”课的教学方法161

（一）“马克思主义基本原理概论”课教学的一般方法161

1．理论与实际相结合的方法162

2．灌输与启发相结合的方法166

3．系统讲解与案例分析相结合的方法168

4．传统教学手段与现代化教学手段相结合的方法170

5．逻辑演绎与情感投入相结合的方法172

（二）“马克思主义基本原理概论”课教学的具体方法175

1．讲授法175

2．讨论法178

3．案例教学法182

4．多媒体教学法185

5．实践教学法187

6．情感投入法190

7．研究型教学法191

六、“马克思主义基本原理概论”课教学与大学生素质教育195

（一）马克思主义理论教育在大学生素质教育中的地位195

1．大学生素质教育的主要内容195

2．思想政治理论教育是大学生素质教育的核心202

3．“马克思主义基本原理概论”课在大学生素质教育中的地位207

（二）“马克思主义基本原理概论”课在大学生素质教育中的功能拓展210

1．国外知名高校公共选修课的设置情况及分析211

2．国内知名高校公共选修课的设置情况及分析218

3．设置“马克思主义基本原理概论”课的延伸选修课222

后记230

热门推荐