图书介绍
中学生物学新课程教学与创新PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 本册主编魏宝贵，刘学军 著
- 出版社： 石家庄：河北少年儿童出版社
- ISBN：7537629609
- 出版时间：2005
- 标注页数：217页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：226页
- 主题词：
PDF下载
下载说明
中学生物学新课程教学与创新PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 生物新课程教学改革的新思维1
第一节 新课程的教材观1
一、教材体系有利于激活教学过程4
二、新教材体系有利于改变学生的学习方式6
第二节 新课程的教学观11
一、关于“面向全体学生”的理念12
二、关于“提高生物科学素养”的理念14
三、关于“倡异探究性学习”的理念17
第三节 新课程的教师观25
一、现代教师应是具有丰富科学知识的人25
二、现代教师应是具有高尚道德情操的人27
三、现代教师应是具有较高教学艺术的人28
四、现代教师应是具有奋进创新品格的人30
第四节 新课程的学生观31
一、学生是发展中的人31
二、学生是独特的人34
第二章 生物新课程教学模式改革的理论基础37
第一节 生物教学策略的理论平台——建构主义37
一、建构主义学习观的基本观点38
二、建构主义学习观下的教学设计41
第二节 现代的教学模式精粹48
一、布鲁纳：结构中心，发现中学48
二、布卢姆：目标中心，掌握学习52
三、巴班斯基：方法中心，则优教学55
四、合作教育学：人道中心，合作教学60
第三章 生物新课程的案例荟萃及评析64
第一节 探究式教学64
第二节 过程式教学96
第三节 STS模式教学163
第四节 群体调查模式教学182
第五节 信息技术与生物教学的整合190
第四章 生物新课程教学评价的改革199
第一节 评价的现状200
一、评价功能单一200
二、评价指标单一201
三、评价方法单一202
四、教育评价主体“错位”203
第二节 评价内容的改革205
一、对学生的探究能力进行评价206
二、对学生的实验技能进行评价207
三、对学生的观察分析与技能训练207
四、对学生资料的收集与整理进行评价208
五、对学生校外调查与实践进行评价208
六、对学生情感态度与价值观的发展状况进行评价208
七、对学生进行书面考试评价209
第三节 评价方法的改革210
一、档案袋评价法210
二、专题作业213
参考文献217