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第一章　启蒙式教育：激发孩子的兴趣1

．给孩子一个良好的环境 31

．帮助孩子踏实地走好每一步 62

．点染孩子的兴趣 93

．寻找“笨孩子”的突破口 104

．尽可能地发挥孩子的天赋 135

．正确地回答孩子的问题 156

．不要扼杀孩子的好奇心 207

．积极鼓励喜欢“捣蛋”的孩子 248

．及早地发现孩子的天赋 279

．给喜欢读书的孩子一座“书房” 3010

．善于挖掘孩子的潜力　3211

．培养孩子的好奇感 3412

．给孩子美的熏陶 3713

．让孩子在旅游中增长见识 3814

．积极回答孩子的“为什么” 4115

．既不“捧杀”，也不“棒杀” 4316

．鼓励孩子做自己喜欢做的事情 4717

．要有自己的见解 4918

．父母不能干涉孩子的兴趣 5219

．公平地对待每一个孩子 5420

．不一定要望子成龙 5621

．对孩子的教育越早越好 6122

第二章　自由式教育：松开孩子的手23

．自己的事情自己干 6523

．“他自己的道路，由他自己选择” 6824

．给孩子回头的空间 7025

．相信自己的孩子 7226

．独立地做属于自己的事情 7527

．给孩子自主权 7628

．给孩子“不近人情”的教育 7929

．对孩子抱有信心 8230

．赏识自己的孩子 8431

．锤炼孩子的独立性格 8732

．让孩子主动地找苦吃 8933

．“你应该自己体察做主” 9134

．杜绝利奥的软弱和无知 9535

．经风雨、见世面，才能成材 9836

第三章　启迪式教育：完善孩子的心灵37

．为孩子的未来去考虑 10537

．为国为民做学问 10638

．朱熹——做人做事要勤谨 11039

．求知做学问没有贫穷与富有之分 11140

．一定要给孩子一个梦想 11641

．要养成节约的好习惯 11742

．“智力体操”与“四原则” 11943

．不要让孩子的心灵受到伤害 12344

．给孩子热情和温暖 12545

．让孩子尽快地成熟起来 12646

．从孩子的兴趣之处加以引导 12847

．专心做好每一件事 13048

．布什养成朗读的习惯 13249

．每一分钱都要通过劳动去获取 13450

．用爱与容忍去培养孩子的心灵 13551

．正确地对待孩子的“缺陷” 13752

．做人先于做事 13853

．让孩子早早懂得理财 14254

．注重培养孩子的自信 14455

第四章　诱导式教育：循循善诱地引导孩子56

．从小教育孩子要诚实 14956

．用远大志向激励子女成就事业 15057

．随时随地的情境教育 15358

．天下没有免费的午餐 15659

．“过一种无愧于命运的生活” 15860

．让孩子自己懂得过错 16161

．有慈爱也要有严厉 16362

．让孩子看淡名利 16763

．有天赋更需要严格的训练 16964

．做任何事情都要讲原则 17165

．有信仰才有人生动力 17366

．培养孩子水滴石穿的精神 17767

．坚决不做孩子的“圣诞老人” 18068

．对无关紧要的事情不要理会 18369

第五章　楷模式教育：给孩子树立一个榜样70

．在游戏中灌输知识 18770

．说故事讲道理 19071

．身教为主，言传为辅 19172

．言行中潜移默化的影响 19573

．出身苦，却不怕苦 20074

．给孩子太阳般的力量 20275

．满袋的脚皮，真诚的父爱 20476

．有意识地培养孩子的人格 20677

．走近儿童的心灵 20878

．遇事少批评、多点拨 21079

．从细节之处，培养孩子的好习惯 21180

．要做就做最好的、最出色的 21481

．做孩子最好的“染缸” 21782

第六章　互动式教育：与孩子进行情感的交流83

．用爱去影响孩子 22183

．用情感去打动孩子 22384

．与孩子共享同一种兴趣 22585

．认真和孩子们做好朋友 22786

．“我不是军官，我只是父亲” 23087

．鼓励孩子认真倾听、踊跃发言 23288

．让孩子自己惩罚自己 23389

．公开支持自己的孩子 23690

．人生的挫折从吃药打针开始 23891

．用书信来传递父女深情 24192

．努力做好孩子的参谋 24493

．只要是正确的，让孩子随意去发展 24594

．孩子的每个重要活动都要出席 24795