图书介绍
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- 马健生主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040279177
- 出版时间：2009
- 标注页数：375页
- 文件大小：211MB
- 文件页数：387页
- 主题词：教育制度－世界－现代－师范大学－教材；教育思想－世界－现代－师范大学－教材
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图书目录
第一章 教育的本质3
第一节 教育的概念3
第二节 教育过程的要素19
第三节 教育的形态27
第二章 教育制度的产生与发展43
第一节 教育的起源43
第二节 学校的产生与发展51
第三节 教育系统的发生和发展71
第四节 制度化教育的发生和发展76
第三章 现代学校教育制度92
第一节 现代学校教育制度概述92
第二节 我国现行学校教育制度102
第三节 义务教育112
第四节 小学教育的地位和特点127
第四章 现代教育制度的改革与发展135
第一节 教育制度改革的理论基础135
第二节 教育制度改革的实践138
第三节 教育制度改革的未来发展161
第五章 教育目的172
第一节 教育目的与培养目标172
第二节 教育目的的社会制约性与价值取向178
第三节 我国的教育目的183
第四节 小学教育的培养目标191
第六章 终身教育202
第一节 终身教育产生的背景202
第二节 终身教育的理论观点210
第三节 终身教育的实施222
第七章 全纳教育234
第一节 全纳教育的兴起和发展234
第二节 全纳教育的基本理念245
第三节 全纳教育的支持系统248
第四节 关于全纳教育的争论254
第八章 教育的个体功能260
第一节 教育功能的概述260
第二节 个体发展的一般规律及其影响因素264
第三节 教育的个体发展功能273
第四节 现代个体发展观与教育278
第五节 小学生的身心发展与教育287
第九章 教育的社会功能301
第一节 教育的经济功能301
第二节 教育的政治功能312
第三节 教育的文化功能318
第十章 教师专业发展335
第一节 作为专业人员的教师335
第二节 教师专业素质349
第三节 教师专业发展的途径363