图书介绍
当代中小学教学模式研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 夏慧贤著 著
- 出版社： 南宁：广西教育出版社
- ISBN：7543531852
- 出版时间：2001
- 标注页数：311页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：321页
- 主题词：
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图书目录
第一章 教学改革实验与教学模式概述1
一 我国当代教学改革实验的概况1
二 教学改革实验的主题思想5
三 教学改革实验要致力于教学模式的生成9
四 教学模式及其在教学活动中的作用12
第二章 情境教学模式26
一 理论基础26
二 教学目标30
三 操作序列31
四 情境教学的策略39
五 教学实例47
六 评价52
第三章 尝试教学模式57
一 理论基础58
二 教学目标与适用情境64
三 操作序列65
四 教与学的策略70
五 教学实例79
六 评价85
第四章 自学辅导教学模式89
一 理论基础90
二 教学目标97
三 教学程序98
四 教学策略101
五 评价105
第五章“尝试指导—效果回授”教学模式110
一 缘起111
二 理论基础113
三 教学目标122
四 操作序列125
五 教学策略128
六 教学实例131
七 评价135
第六章 协同教学模式144
一 理论基础144
二 教学目标149
三 操作序列152
四 教学策略163
五 教学实例170
六 评价177
第七章 互动教学模式183
一 概述183
二 理论基础185
三 主要教学目标192
四 操作序列194
五 教学策略197
六 教学实例210
七 评价216
第八章 创造性教学模式219
一 概述219
二 创造性教学模式的组成221
三 知识是创造的基石：讲授—接受式224
四 从模仿到创造：示范—模仿式229
五 导学是创造的中介：指导—自学式236
六 问题是创造的必由之路：提问—讨论式242
七 探究是创造的源泉：引导—探究式248
第九章 以“结构—功能”为定向的英语教学模式261
一 确立以“结构—功能”相结合的语言学习观262
二 教学目标263
三 操作序列267
四 小班化是“结构—功能”教学的有效形式268
五 有效的教学策略269
六 实践的初步效果275
第十章 “十六字”教学模式277
一“十六字诀”的基本内涵278
二 理论基础282
三 教学的若干目标286
四 相关教学策略287
五 评价295
附 录教学改革实验项目统计300