图书介绍
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- 冯永刚，刘浩主编 著
- 出版社： 济南：山东大学出版社
- ISBN：9787560738710
- 出版时间：2009
- 标注页数：504页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：515页
- 主题词：学前教育－教育理论－成人教育：高等教育－教学参考资料
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图书目录
第一编 学前教育学1
第一章 学前教育学概述1
第二章 学前教育学的历史沿革（上）6
第三章 学前教育学的历史沿革（下）11
第四章 学前教育与社会的发展17
第五章 学前教育与儿童的发展21
第六章 学前儿童体育26
第七章 学前儿童智育30
第八章 学前儿童德育33
第九章 学前儿童的家庭教育观40
第十章 学前教育师资45
第十一章 幼儿园与小学的衔接50
第二编 学前心理学55
第一章 学前儿童心理学的对象、任务和方法55
第二章 学前儿童心理发展的基本规律58
第三章 学前儿童心理发展的基础61
第四章 学前儿童感知觉的发展64
第五章 学前儿童注意的发展69
第六章 学前儿童记忆的发展73
第七章 学前儿童想象的发展77
第八章 学前儿童思维的发展80
第九章 学前儿童言语的发展84
第十章 学前儿童情绪、社会性的发展89
第三编 幼儿园课程97
第一章 绪论97
第二章 幼儿园课程目标99
第三章 幼儿园课程内容的选择与组织102
第四章 幼儿园课程实施106
第五章 幼儿园课程评价108
第六章 幼儿园教育活动设计112
第七章 游戏与幼儿园游戏课程117
第八章 园本课程120
第九章 当代中国著名的学前教育课程思想124
第十章 外国经典学前教育课程理论与思想127
第四编 幼儿园组织与管理133
第一章 管理概述133
第二章 幼儿园管理的原则与方法136
第三章 幼儿园的组织与制度141
第四章 幼儿园管理过程与目标管理145
第五章 幼儿园保教工作管理148
第六章 幼儿园卫生保健工作管理155
第七章 幼儿园总务工作管理161
第八章 幼儿园保教队伍建设166
第九章 园长与幼儿园领导工作171
第十章 幼儿园公共关系管理175
第五编 学前儿童游戏179
第一章 学前儿童游戏概述179
第二章 游戏在学前儿童发展中的价值184
第三章 影响学前儿童游戏的因素188
第四章 学前儿童游戏的实施191
第五章 学前儿童游戏教育实施的策略194
第六章 学前儿童游戏的指导199
第七章 学前家庭教育中的亲子游戏203
第八章 学前游戏理论的流派205
第六编 学前教育科研方法209
第一章 学前教育科研的一般原理209
第二章 学前教育科研的一般过程与步骤214
第三章 文献法222
第四章 观察法226
第五章 调查法231
第六章 个案研究法237
第七章 行动研究法241
第八章 教育实验法244
第九章 研究数据的统计分析253
第十章 研究成果的表达形式270
第七编 学前儿童健康教育281
第一章 学前儿童健康教育概述281
第二章 学前儿童健康教育与体育目标288
第三章 学前儿童健康教育与体育活动294
第四章 学前儿童健康教育和体育活动的实施298
第五章 学前儿童健康教育和体育活动设计与指导306
第六章 学前儿童健康教育与体育活动评价312
第八编 学前儿童艺术教育317
第一章 学前儿童艺术教育的基本理论问题317
第二章 音乐、儿童音乐与儿童发展321
第三章 儿童音乐教育的流派及课程模式324
第四章 学前儿童音乐教育的含义和目标326
第五章 学前儿童音乐教育的基本内容328
第六章 学前儿童音乐教育的途径和方法332
第七章 学前儿童音乐教育评价334
第八章 美术、儿童美术与儿童发展337
第九章 儿童美术的发展339
第十章 学前儿童美术教育的含义和目标342
第十一章 学前儿童美术教育的基本内容344
第十二章 学前儿童美术教育的途径和方法349
第十三章 学前儿童美术教育评价352
第九编 学前儿童语言教育355
第一章 语言、学前儿童语言、学前儿童语言发展355
第二章 学前儿童语言教育的基本观念、研究对象与研究价值360
第三章 学前儿童语言教育的目标与内容363
第四章 学前儿童语言教育的方法与途径366
第五章 学前儿童语言教育的设计与实施369
第六章 学前儿童语言教育评价379
第七章 幼儿教师的语言艺术382
第十编 幼儿科学教育386
第一章 幼儿科学教育的基本问题386
第二章 幼儿科学教育的目标391
第三章 幼儿科学教育的内容398
第四章 幼儿科学教育的过程和原则404
第五章 幼儿园科学教育的方法407
第六章 幼儿园科学教育活动的途径410
第七章 幼儿科学教育活动的资源424
第八章 幼儿科学教育的评价426
第十一编 学前儿童社会教育433
第一章 绪论433
第二章 学前儿童社会性发展的影响因素436
第三章 学前儿童同伴关系441
第四章 学前儿童性别角色的发展444
第五章 学前儿童的攻击447
第六章 学前儿童社会教育的目标与内容454
第七章 学前儿童社会教育的方法与途径457
第八章 学前儿童社会教育活动的设计与实施461
第九章 学前儿童社会教育评价463
第十章 学前儿童问题行为的干预与矫正466
第十二编 幼儿园教学活动设计与组织指导473
第一章 幼儿园教育活动设计概述473
第二章 幼儿园教育活动设计中的目标和内容476
第三章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源480
第四章 幼儿园教育活动设计的基本模式483
第五章 幼儿园教育活动的组织与指导487
第六章 幼儿园教育活动评价492
第七章 几种幼儿园教育活动的设计494
第八章 幼儿教师的备课、上课、说课和评课498
后记504