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思维点拨1

第十一章 分式1

一、分式及其性质2

11.1 分式2

跟踪与反馈（A）双基过关2

跟踪与反馈（B）能力提高4

11.2 分式的基本性质5

跟踪与反馈（A）双基过关5

跟踪与反馈（B）能力提高6

跟踪与反馈（C）智能开发7

二、分式的运算及其应用8

11.3 分式的乘除法8

跟踪与反馈（A）双基过关8

跟踪与反馈（B）能力提高9

跟踪与反馈（C）智能开发10

跟踪与反馈（A）双基过关11

11.4 分式的加减法11

跟踪与反馈（B）能力提高12

11.5 可化为一元一次方程的分式方程及其应用14

跟踪与反馈（A）双基过关14

跟踪与反馈（B）能力提高16

跟踪与反馈（C）智能开发18

综合测试（一）19

综合测试（二）21

第十二章 实数和二次根式24

思维点拨24

一、实数25

12.1 平方根25

跟踪与反馈（A）双基过关25

跟踪与反馈（B）能力提高27

跟踪与反馈（A）双基过关28

跟踪与反馈（C）智能开发28

12.2 立方根28

跟踪与反馈（B）能力提高30

跟踪与反馈（C）智能开发31

12.3 用科学计算器开方31

跟踪与反馈（A）双基过关31

跟踪与反馈（B）能力提高32

跟踪与反馈（C）智能开发33

12.4 无理数与实数34

跟踪与反馈（A1）双基过关34

跟踪与反馈（B1）能力提高35

跟踪与反馈（A2）双基过关37

跟踪与反馈（B2）能力提高38

跟踪与反馈（C）智能开发39

跟踪与反馈（A）双基过关40

12.5 二次根式及其性质40

二、二次根式40

跟踪与反馈（B）能力提高42

跟踪与反馈（C）智能开发43

12.6 二次根式的乘除法44

跟踪与反馈（A）双基过关44

跟踪与反馈（B）能力提高46

跟踪与反馈（C）智能开发47

12.7 二次根式的加减法47

跟踪与反馈（A）双基过关47

跟踪与反馈（B）能力提高49

跟踪与反馈（C）智能开发50

综合测试51

第十三章 三角形55

思维点拨55

跟踪与反馈（A）双基过关56

一、三角形及其性质56

13.1 三角形56

跟踪与反馈（B）能力提高58

13.2 三角形的性质58

12.3 三角形中的主要线段58

跟踪与反馈（A）双基过关58

跟踪与反馈（B）能力提高60

二、全等三角形61

13.4 全等三角形61

跟踪与反馈（A）双基过关61

跟踪与反馈（B）能力提高63

13.5 全等三角形的判定63

跟踪与反馈（A）双基过关63

跟踪与反馈（B）能力提高66

跟踪与反馈（C）智能开发66

跟踪与反馈（A）双基过关67

三、特殊三角形67

13.6 等腰三角形67

跟踪与反馈（B）能力提高69

13.7 直角三角形70

跟踪与反馈（A）双基过关70

跟踪与反馈（B）能力提高71

跟踪与反馈（C）智能开发72

四、尺规作图及轴对称72

13.8 基本作图72

跟踪与反馈（A）双基过关72

跟踪与反馈（B）能力提高73

跟踪与反馈（C）智能开发74

13.9 逆命题、逆定理75

跟踪与反馈（A）双基过关75

跟踪与反馈（B）能力提高76

跟踪与反馈（C）智能开发77

跟踪与反馈（A）双基过关78

13.10 轴对称和轴对称图形78

跟踪与反馈（B）能力提高79

跟踪与反馈（C）智能开发80

五、勾股定理81

13.11 勾股定理81

13.12 勾股定理的逆定理81

跟踪与反馈（A）双基过关81

跟踪与反馈（B）能力提高82

跟踪与反馈（C）智能开发82

综合测试83

一、事件90

跟踪与反馈（A）双基过关90

14.1 确定事件与不确定事件90

思维点拨90

第十四章 事件与可能性90

跟踪与反馈（B）能力提高92

跟踪与反馈（C）智能开发93

二、可能性93

14.2 事件发生的可能性93

跟踪与反馈（A）双基过关93

跟踪与反馈（B）能力提高95

跟踪与反馈（C）智能开发96

14.3 求简单事件发生的可能性97

跟踪与反馈（A）双基过关97

跟踪与反馈（B）能力提高98

综合测试99

第一学期期中测试103

第一学期期末测试106

答案与提示109