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教师语言学习2.1

1.1母语和外语1

教师语言学习1.1

教师语言学习8.1

教师语言学习9.1

第1单元 如何教孩子：用英语教英语1

教师语言学习4.1

教师语言学习6.1

教师语言学习3.1

教师语言学习9.2

教师语言学习5.2

教师语言学习4.2

教师语言学习2.2

教师语言学习6.2

发音练习：音节2

教师语言学习1.2

照顾者语言2

／t∫／和／∫／2

教师语言学习6.3

教师语言学习7.3

教师语言学习8.3

教师语言学习1.3

教师语言学习2.3

教师语言学习9.3

1.2用英语进入新课3

教师语言学习4.3

教师语言学习5.4

教师语言学习4.4

教师语言学习6.4

进入新课的几种方法4

教师语言学习2.4

检查出席情况4

教师语言学习8.4

问候和称呼4

教师语言学习1.4

1.3用英语组织教学5

教师语言学习1.5

教师语言学习9.5

教师语言学习2.5

日常指令语：组织教学6

1.4结束一节课7

结束一节课7

1.5幼儿（VYLs）与少儿（YLs）8

词语辨别8

含有else的课堂用语8

学会提问9

告诉学生你在做什么9

话题准备：自我介绍10

学习建议与反思10

导言12

2.1用英语发出指令12

第2单元 听英语，做动作12

围绕词汇学习的“听指令，辨物品”活动13

起立与坐下13

移动位置13

2.2听指令，辨物品13

围绕语法学习的“听指令，辨物品”活动14

发音练习：／s／，／k／和／∫／15

维持纪律的正面用语15

有主题的TPR16

跟着做16

2.3听指令，做动作：全身反应16

课堂常规：what do we do when17

用TPR安排座位17

课堂常规TPR17

话题准备：运动与爱好18

2.4听指令，演哑剧18

用哑剧复习相关词汇18

模仿、表演押韵诗19

话轮分配20

“Simon说”游戏21

用于判断正误活动的指令语21

判断正误21

2.5听指令，做游戏21

话题准备：穿着打扮22

学习建议与反思23

3.1听英语，涂颜色24

导言24

第3单元 听英语，做手工24

寻求助手和分发物品26

解释和演示26

3.2听英语，画图画27

话题准备：马戏团27

教师语言学习3.2a描述方位的短语28

画画游戏28

谁想试试29

教师语言学习3.2b有用的语句29

制作贺卡30

3.3听英语，做手工30

教师语言学习3.3a配合演示的用语30

制作复活节卡片31

教师语言学习3.3b剪切31

物品放置31

发音练习：／θ／和／？／32

话题准备：节日和庆典32

学习建议与反思33

导言34

4.1学会使用课堂用语34

第4单元 开口说英语34

学生会说什么、问什么?35

4.2通过念诗和唱歌活动练习语音、语调36

适当的音量和语速38

话题准备：小动物38

4.3教生词39

引导孩子开口的五种方式40

4.4组织单词游戏41

发音练习：／f／和／d3／41

游戏指令语42

用卡片能做什么?43

4.5练习新的发音43

学习建议与反思45

话题准备：动物45

第5单元 自如说英语46

导言46

5.1认知发展与语言学习46

儿童的学习46

5.2尝试连贯自如地说英语47

儿童的语言学习47

引发和反馈48

话题准备：家庭成员49

拓展活动50

5.3在游戏中学说英语50

猜哑剧51

“传球”游戏的其他指令51

教师语言学习5.3a“传球”游戏指令51

话题准备：房间52

教师语言学习5.3b让学生猜测／记忆52

5.4在小组中说英语52

自我介绍53

安排结对与小组活动54

结对和小组活动中的学生常用语句55

第6单元 学习读英语导言55

学习建议与反思55

元音/D/和/？/55

发音练习：连读55

6.1初学阅读58

“看—说”法58

把读音和字母联系起来的活动59

读音法59

幼儿学习者59

把读音和字母组合联系起来的活动60

识别字母和单词61

6.2从说到读帮助辨音和识字63

鼓励学生参与63

让学生猜单词64

话题准备：假日66

6.3帮助学生识别日常语句66

造句68

发音练习：／？:／和／э:／68

6.4独立地读——找信息68

查找书本中的位置69

按意群读69

学习建议与反思70

导言71

第7单元 学习写英语71

写字母比赛72

教师语言学习7.1a礼貌用语72

7.1字母书写72

教师语言学习7.1b对比重读73

发音练习：找共同的发音74

元音／i:／和／i／74

7.2从说到写，从读到写75

从说到写：记忆游戏和小测验75

从读到写：找同类词76

教师语言学习7.2a带着感情朗读或交谈76

教师语言学习7.2c带有spell的课堂用语77

教师语言学习7.2b组织小组写英语的指令语77

拼写77

话题准备：班级聚会78

7.3利用故事开展写的活动78

7.4帮助学生自由地写79

就故事提问题79

学习写人79

概括故事大意79

体验编书的乐趣80

给笔友写信81

学习建议与反思83

话题准备：食品83

故事的价值85

导言85

第8单元 利用故事学英语85

8.1讲新故事86

故事问题和答案提示87

语调与动作87

给幼儿讲故事88

8.2给幼儿读故事89

听故事，看图画90

教师语言学习8.2a故事问题和答案提示90

教师语言学习8.2b讲故事和谈论故事91

跳出故事文本91

谈论故事内容91

发音练习：／t／，／d／和／id／91

8.3重讲听过的故事92

重讲故事的指令语93

8.4组织全班重讲故事94

换个角度重讲故事94

重读关键词94

凭记忆重讲故事94

学习建议与反思95

导言97

第9单元 利用故事开展活动97

9.1老故事新讲及后续活动98

改编故事98

听故事，动手做99

带着感情读故事99

反馈与交流100

9.2让学生给故事添加内容100

从说故事到写故事101

9.3编故事102

发音练习：／s／和／st／，／sn／，／sl／，／str／等102

故事结构103

9.4设计故事项目103

最喜欢的故事项目104

9.5完善故事项目105

纠错用语106

学习建议与反思106

导言108

第10单元 有效使用课堂用语108

10.1促进学生语言发展109

母语的使用109

教师语言学习10.1a对学生讲的母语做出反应110

重述110

改变说法112

纠错112

教师语言学习10.1b纠错时机及方法112

10.2用好课本中的教学资源115

教师语言学习10.2a课堂语言的功能116

利用课本中的话题116

基于课文的活动117

教师语言学习10.2b动词短语117

发音练习：不发音字母117

10.3课前准备与教学设计118

第次上课前的准备118

平时课前的准备118

具体的课堂语言设计119

学习建议与反思119

Key to units（单元练习参考答案）257

Contents of the CD（光盘目次）262