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教育创新论 江泽民教育论述研究
  • 范贤超主编 著
  • 出版社： 长沙：湖南人民出版社
  • ISBN：7543827840
  • 出版时间：2001
  • 标注页数：442页
  • 文件大小：36MB
  • 文件页数：464页
  • 主题词：江泽民(学科: 教育理论 学科: 研究) 江泽民 教育理论

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图书目录

第一章 创新与教育创新1

第一节 创新是一个民族的灵魂2

一 创新是适应知识经济发展的必然选择2

二 创新是实现民族伟大复兴的内在要求8

三 知识创新是国家创新体系的坚实基础13

第二节 教育创新是先进文化的发展方向17

一 创新的基本内涵与要求17

二 教育创新的基本任务27

三 教育创新的动力和条件35

第三节 教育创新论是马克思主义教育思想的丰富和发展41

一 马克思列宁主义的教育理论42

二 毛泽东对教育思想的探索43

三 邓小平教育理论的新发展47

四 江泽民教育论述的创新53

第二章 创新力教育63

第一节 创新力教育是江泽民教育论述的精髓63

一 创新时代孕育创新力教育64

二 创新力教育与教育创新力66

三 创新力教育的新模式70

第二节 创新力教育发展的动力与本质80

一 创新力教育发展的动力80

二 创新力教育的本质85

第三节 创新力教育的功能与实现机制88

一 社会跨越式发展的基础89

二 创新力教育的实现机制102

第三章 教育观念创新109

第一节 教育观念创新的历史课题111

一 教育观念创新的界定111

二 教育观念创新是深化教育改革的先导115

三 教育观念创新的方法论原则121

第二节 教育观念创新的主要内容128

一 教育价值观念的创新128

二 教育质量观念的创新135

三 教育发展观念的创新142

第三节 教育观念创新的实现148

一 实现教育观念创新的动力148

二 实现教育观念创新的机制151

三 实现教育观念创新的途径154

第四章 教育体制创新157

第一节 办学体制的创新157

一 办学体制创新的历程157

二 改变国家包办教育的体制159

三 扩大对外开放，开展国际合作办学166

第二节 教育管理体制的创新168

一 我国教育管理体制改革的历程168

二 构建多元宏观管理主体群169

三 发挥各级政府对教育发展的统筹协调作用172

四 转变政府宏观管理职能和方式173

五 教育管理体制创新的价值取向174

第三节 教育投资体制的创新177

一 保证国家财政拨款主渠道优先发展教育事业178

二 拓宽教育投、融资渠道180

三 全面提高办学效益185

第四节 毕业生就业体制的创新187

一 加强宏观调控，满足社会对毕业生的需求188

二 建立和完善毕业生就业服务体系189

三 毕业生要树立正确的就业观念191

四 实施创业教育，培养创业能力194

第五章 教育模式创新198

第一节 教育模式创新的动因199

一 社会主义市场经济建设的迫切需要199

二 教育发展模式创新的直接动因206

第二节 教育发展的战略选择和目标模式210

一 确立教育优先发展战略的现实依据210

二 教育优先发展的战略布局与目标要求216

三 教育优先发展的政策和措施222

第三节 教育结构调整和实践操作模式230

一 教育分流的发展历史、现状及影响因素230

二 教育分流在当代中国的现实意义与作用237

三 教育分流模式的构建原则和对策242

四 实施教育分流战略的现实困境与出路248

第六章 教学内容和方法创新252

第一节 教学内容创新是教育创新的核心252

一“以知为本”的危机253

二“以能力为本”，重塑创新人才257

三 教学内容创新的基本要求259

四 教学内容创新的目标262

第二节 思想政治教育的创新265

一 思想政治教育要与时俱进266

二 思想政治教育是素质教育的灵魂271

三 思想政治教育新的战略任务276

第三节 教学方法的创新280

一 教学内容与方法的整合281

二 教学方法创新的原则283

三 教学方法创新的主要内容287

第七章 人才培养的创新290

第一节 人的全面发展的本质290

一 人的全面发展的内涵291

二 人的全面发展的系统结构299

第二节 素质教育311

一 素质教育的内涵311

二 素质教育的先导观念318

三 实现素质教育的有效途径321

第三节 英才教育324

一 英才教育的战略地位325

二 英才的本质特征332

三 实施英才教育的途径336

第八章 教育创新与创新型教师344

第一节 振兴教育的希望在教师344

一 实现教育创新的要求345

二 培养创新人才的要求351

三 提升教师自身素质的需要357

第二节 创新型教师的创新品格362

一 创新精神362

二 创新能力367

三 创新人格371

第三节 创新型教师的培养375

一 创新型教师培养的途径376

二 创新型教师培养的环境382

第九章 教育创新是一个系统工程387

第一节 教育创新系统工程概说387

一 什么是教育系统工程388

二 教育创新系统工程的基本内容393

三 教育创新系统工程的特征402

第二节 全社会都要关心支持教育事业410

一 学校教育创新系统工程410

二 家庭教育创新系统工程416

三 社会教育创新系统工程424

四 学校教育与家庭教育、社会教育创新的相互配合430

后记441

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