图书介绍
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- 郝琦，汪新建编著 著
- 出版社： 长春：吉林人民出版社
- ISBN：7206048889
- 出版时间：2006
- 标注页数：296页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：308页
- 主题词：艺术－教育－影响－精神疗法－研究
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图书目录
前言1
上篇 素质教育背景下的艺术教育改革3
第一章 艺术教育3
第一节 艺术教育的美学基础3
一、美学作为对艺术的反思，帮助学生提高4
对艺术的判断力4
二、美学阐释艺术怎样使人类达到更加文明5
的存在状态5
第二节 艺术教育的意义与价值6
一、培养健全的艺术感7
二、实现人生的艺术化9
三、审美之维与自由社会11
第三节 从日常感知到审美感知14
一、变化中的感知方式14
二、由“日常感知”到“审美感知”16
三、审美感知的培养18
四、审美学习理论24
第二章 艺术教育与学生身心发展的关系28
第一节 艺术教育的脑科学基础29
一、左脑教育的长期统治地位29
二、右脑对人格特征的影响作用30
三、艺术活动促进左右脑的协调发展31
第二节 艺术教育对健康个性的培养33
一、发展个性的社会意义34
二、个性的成长是现代教育的目标35
三、个性化原则是艺术教育发挥作用的首要原则38
四、艺术教育对个性的积极影响40
第三节 治疗取向的艺术教育44
一、艺术治疗的启示45
二、艺术教育中的治疗取向52
第三章 舞蹈作为综合性艺术教育形式的探索55
第一节 舞蹈艺术的综合性56
一、舞蹈的综合性特征56
二、舞蹈教育功能的综合性59
第二节 舞蹈作为综合性艺术教育的形式64
一、舞蹈作为综合性艺术教育的美学基础65
二、舞蹈作为综合性艺术教育的心理学基础67
三、舞蹈作为综合性艺术教育的实践基础69
第四章 舞蹈教育作为提高国民素质的途径72
第一节 走向素质培养的艺术教育72
一、艺术教育与社会文化发展72
二、艺术教育与素质培养73
第二节 素质学说的历史回顾74
一、西方历史上的素质学说74
二、中国历史上的素质学说76
第三节 素质教育中舞蹈的独特价值79
一、“身体缺席的时代”——当代教育对体能79
素质的忽视79
二、身心合一的舞蹈80
三、舞蹈作为身心一体的素质教育82
四、舞蹈作为提高感性素质的途径与方式84
五、舞蹈是实施人生奠基教育的最好选择86
第五章 艺术治疗89
第一节 艺术治疗的哲学心理学基础89
一、尼采与无意识理论89
二、荣格与精神的独立价值91
三、萨特：为什么写作93
四、阿恩海姆与知觉理论94
第二节 儿童画与绘画治疗95
一、儿童绘画理论96
二、如何指导儿童绘画100
三、从儿童画进入儿童的内心世界：绘画治疗102
四、个案研究：毕加索与儿童画104
第三节 舞蹈治疗：从身体到心灵109
一、舞蹈治疗的早期实践活动109
二、舞蹈治疗在现代社会中的长期缺席111
三、舞蹈的社会职责112
四、舞蹈治疗的身心机制113
五、让我们跳舞吧！115
第四节 “莫扎特效应”与音乐治疗116
一、众说纷纭的“莫扎特效应”116
二、从“莫扎特效应”到音乐治疗119
第五节 弗洛伊德与文学治疗124
一、艺术治疗的理论背景124
二、精神分析与艺术治疗的历史关联126
三、弗洛伊德的文学治疗思想127
四、从文学治疗到文化的建构130
第六节 荣格与绘画治疗132
一、绘画艺术作为一种精神治疗的体系132
二、集体无意识理论134
三、艺术象征理论135
四、艺术象征理论与超现实主义绘画137
五、绘画治疗145
一、社会文化背景151
第一节 后现代主义思潮151
第六章 后现代思潮及其影响151
下篇 变化中的心理治疗：从现代到后现代151
二、后现代思潮蕴含的基本精神153
第二节 后现代思潮影响下的教育理念155
一、知识观的转变156
二、思维方式的转变158
三、学习模式的转变158
四、教师角色的转变164
第三节 后现代思潮影响下的心理治疗166
一、走向后现代的心理学166
二、后现代心理治疗的基本涵义167
第七章 现代心理治疗由医学模式向人文模式的嬗变170
第一节 现代心理治疗：医学模式与人文模式的确立170
第二节 医学模式与人文模式的长期并存173
一、行为疗法与认知——行为疗法：医学模式173
的心理治疗173
二、以人为中心的疗法：人文模式的心理治疗176
第三节 精神分析由医学模式向人文模式的嬗变183
一、古典精神分析183
二、修正的弗洛伊德主义184
三、新精神分析学派185
四、存在主义精神分析187
第四节 对现代心理治疗的模式嬗变的思考191
一、医学领域对人的重新认识191
二、心理治疗的人道主义复193
第八章 后现代精神分析196
第一节 拉康的结构主义精神分析199
一、结构主义革命给心理治疗带来的影响199
二、拉康的结构主义精神分析学200
三、结构主义的末日212
第二节 荣格的分析疗法215
一、荣格：由古典精神分析之子到后现代216
精神分析之父216
二、荣格与后结构主义222
三、荣格的方法225
四、荣格的治疗观229
五、荣格释梦的案例分析235
六、荣格的影响：后荣格分析心理学243
第九章 建构主义的心理治疗245
第一节 社会治疗249
一、社会治疗249
二、社会治疗产生的背景254
三、表演理论270
四、社会治疗的影响277
第二节 积极心理治疗278
一、基本理论278
二、治疗方法与案例分析281
三、积极心理治疗与现代范式心理治疗派别的关系287
四、积极心理治疗的社会建构论特征291
小结 从后现代心理治疗的观点看中国本土心理学思想的理论价值293