图书介绍
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- 张大均，郭成主编 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107194267
- 出版时间：2006
- 标注页数：465页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：478页
- 主题词：教学心理学
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图书目录
第一章 绪论3
第一节 什么是教学心理学4
第二节 怎样研究教学心理学12
第三节 教学心理学的学科体系28
第二章 教学的基本理论36
第一节 教学及教学理论37
第二节 教学的基本问题47
第三节 不同心理学流派的教学理论64
第三章 教师心理84
第一节 教师心理概述85
第二节 教师的角色与威信96
第三节 专家型教师及其培养106
第四节 教师心理健康及其维护115
第四章 教学设计126
第一节 教学设计概述127
第二节 教学目标的分析与设计132
第三节 教学内容的组织与设计141
第四节 教学对象分析150
第五节 教学方法和教学媒体的分析与设计157
第五章 教学策略171
第一节 教学策略概述172
第二节 教学准备的策略180
第三节 教学实施的策略189
第四节 教学监控的策略199
第六章 知识教学207
第一节 知识教学的心理学原理208
第二节 陈述性知识的教学224
第三节 程序性知识的教学235
第四节 策略性知识的教学243
第七章 问题解决教学254
第一节 问题解决概述255
第二节 问题解决策略的教学266
第三节 学科问题解决的教学277
第八章 创造力发展与培养286
第一节 创造力概述287
第二节 创造力的发展与鉴别297
第三节 创造力的开发与教学308
第九章 规范教学318
第一节 规范教学概述319
第二节 态度的改变与教学328
第三节 纪律的形成与教学336
第四节 品德的培养与教学346
第十章 教学环境356
第一节 教学环境概述357
第二节 教学物理环境及其创设365
第三节 教学心理环境及其营造373
第十一章 教学管理385
第一节 教学主体管理386
第二节 教学过程管理398
第三节 教学秩序管理406
第十二章 教学评价419
第一节 教学评价概述420
第二节 教学评价的理论与过程430
第三节 教学发展评价的策略与方法442
第四节 学的评价策略与方法453
主要参考文献461