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第一章　现代思想政治教育方法体系论1

序言1

第一节　现代思想政治教育方法论研究对象探讨2

一、现代思想政治教育方法论学科内涵刍议2

二、现代思想政治教育方法论研究对象洞析6

第二节　现代思想政治教育方法论功能与特点评析14

一、现代思想政治教育方法论的功能14

二、现代思想政治教育方法论的特点20

一、建构现代思想政治教育方法体系的理论基础27

第三节　现代思想政治教育方法体系建构探索27

二、关于现代思想政治教育方法的层次结构设计30

三、现代思想政治教育方法体系建构思路与框架32

第二章　现代思想政治教育方法基点论35

第一节　中国古代思想政治教育方法及其特点36

一、古代思想政治教育方法的研究思路36

二、古代思想政治教育的典型方法38

三、古代思想政治教育方法的主要特点46

四、古代思想政治教育方法的现代思考50

第二节　西方思想政治教育方法及其特点57

一、西方思想政治教育方法的发展轨迹58

二、当代西方思想政治教育的典型方法60

三、西方思想政治教育方法的现代特点67

第三节　中西方思想政治教育方法的比较与借鉴72

一、中西方思想政治教育方法的历史比较72

二、当代中西方思想政治教育方法的相互借鉴74

第三章　现代思想政治教育信息方法论82

一、现代思想政治教育信息方法内涵剖析83

第一节　现代思想政治教育信息方法概论83

二、现代思想政治教育信息方法类型探讨90

第二节　现代思想信息获取方法论92

一、思想信息获取方法思路探索92

二、思想信息获取方法体系解析96

三、关于思想信息获取方法的延伸思考117

第三节　现代思想信息分析方法论118

一、思想信息分析方法思路探索119

二、思想信息分析方法体系解析124

三、关于思想信息分析方法优势特色的思考142

第四章　现代思想政治教育决策方法论144

第一节　现代思想政治教育决策概论145

一、现代思想政治教育决策的内涵145

二、现代思想政治教育决策的作用148

三、现代思想政治教育决策的特点151

第二节　现代思想政治教育决策方法体系探索153

一、现代思想政治教育决策方法原则论153

二、现代思想政治教育决策方法结构论156

三、现代思想政治教育决策方法程序论169

第三节　关于现代思想政治教育决策方法的延伸思考178

一、关于现代思想政治教育量化决策方法的价值取向178

二、关于思想政治教育决策中定性与定量分析方法的结合问题179

三、关于现代思想政治教育决策的合理性和限制性因素180

四、关于现代思想政治教育决策的修正和追踪183

第五章　现代思想政治教育基本方法论189

一、理论教育方法研究190

第一节　主导性基本方法探索190

二、实践教育方法研究205

三、批评与自我批评方法研究212

第二节　适用性基本方法探索220

一、疏导教育方法论220

二、比较教育方法论222

三、典型教育方法论225

四、自我教育方法论228

五、激励教育方法论233

六、感染教育方法论237

第三节　关于基本方法的比较思考240

一、关于主导性基本方法之间的相互关系240

二、关于两类基本方法功能特征的比较243

第六章　现代思想政治教育特殊方法论247

第一节　心理咨询方法论248

一、心理咨询方法内涵论248

二、心理咨询方法程序论254

三、心理咨询方法体系论256

四、心理咨询方法发展论260

一、预防教育方法本质论262

第二节　预防教育方法论262

二、预防教育方法体系论264

三、预防教育方法技术论270

第三节　冲突缓解方法论273

一、冲突缓解方法内涵论273

二、冲突缓解方法步骤论276

三、冲突缓解方法新视角280

一、思想转化方法认知论282

第四节　思想转化方法论282

二、思想转化方法原则论284

三、思想转化方法途径论285

四、思想转化法延伸思考287

第七章　现代思想政治教育网络方法论289

第一节　现代思想政治教育网络方法内涵论290

一、载体的革命与网络方法概念评析290

二、思想政治教育网络方法方式探索293

三、思想政治教育网络方法的现代特点301

一、建构网络思政方法模式的原则要求304

第二节　现代思想政治教育网络方法模式论304

二、网上思想政治理论灌输模式307

三、网上日常思政教育渗透模式309

四、网上思想素质规范养成模式311

五、网上思想修养自我教育模式315

六、网上思想情感感染熏陶模式316

第八章　现代思想政治教育调控方法论318

第一节　现代思想政治教育调控方法原理管窥318

一、思想政治教育调控的一般原理318

二、思想政治教育调控的内部机理323

三、思想政治教育控制的基本程序327

第二节　现代思想政治教育反馈调节方法探索331

一、思想政治教育信息反馈方法331

二、思想政治教育过程调节方法341

三、关于反馈调节机制的理性思考346

第九章　现代思想政治教育评估方法论352

第一节　评估方法原则论353

一、坚持方向性与客观性并举354

二、凸显全面性与民主性特色355

三、注重“知”与“行”的统一356

四、强化“德”与“才”的一致357

第二节　评估方法标准论358

一、关于“最高标准”359

二、关于“具体标准”360

第三节　评估方法类型论365

一、宏观评估和微观评估366

二、动态评估和静态评估366

四、分析性评估和总结性评估368

三、单项评估和综合评估368

第四节　评估方法体系论369

一、比较评估法和达度评估法369

二、群体评估法和个体评估法370

三、自我评估法和他人评估法371

四、定性评估法和定量评估法372

第五节　定量评估方法程序新探374

一、确立评估目标体系和量标374

二、建立测评矩阵和权重数组375

三、计算评估结果376

四、应用前景预测377

第六节　总结方法新视角378

一、总结方法的价值趋向379

二、总结方法的特定要求382

第十章　现代思想政治教育方法艺术论387

第一节　现代思想政治教育方法艺术内涵论387

一、现代思想政治教育方法艺术的含义388

二、现代思想政治教育方法艺术的基本特征392

一、现代思想政治教育方法艺术的理论基础399

第二节　现代思想政治教育方法艺术基础论399

二、现代思想政治教育方法艺术的实践基础406

第三节　现代思想政治教育方法艺术运用论410

一、语言艺术运用论410

二、激励艺术运用论422

三、批评艺术运用论428

四、疏导艺术运用论434

五、沟通艺术运用论438

参考文献445

后记452