图书介绍
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- 张红娜主编 著
- 出版社: 郑州:大象出版社
- ISBN:9787534783289
- 出版时间:2015
- 标注页数:409页
- 文件大小:108MB
- 文件页数:426页
- 主题词:小学数学课-课堂教学-教学研究;小学数学课-教案(教育)
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图书目录
沐浴阳光 一路成长“厚重课堂’的探索与实践”研究综述3
课题的选题意义和研究价值3
国内外与本课题相关的研究现状述评5
课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点6
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤8
课题研究的过程及成效11
花开课堂 绽放芬芳“厚重课堂”实践案例(以人教版课标实验教材教学内容的先后为序)81
“100以内数的顺序”教学与思考&黄根卉81
“统计”教学与思考&高燕峰87
多维度思考 让课堂厚重起来——“平移和旋转”教学与思考&宋慧贞92
轻松愉悦的课堂 真实厚重的收获——“1000以内数的认识”教学与思考&杨 蕾99
激趣 探究 拓展——“秒的认识”教学与思考&郭晓娜107
“可能性的大小”教学与思考&负昳琳115
“24时计时法”教学与思考&查卓珩122
在趣味儿中凸显数学味儿——“口算乘法”教学与思考&陈明婵128
“面积和面积单位”教学与思考&黄华134
“面积和面积单位”教学与思考&韩丽萍142
“认识平行”教学与思考&郭艳丽148
“三角形三边的关系”教学与思考&甄晓莉154
“植树问题”教学与思考&彭晓会161
“用字母表示数”教学与思考&赵淑红169
循着学生本真走——“平行四边形的面积”教学与思考&胡晓瑞177
感悟数学思想 积累数学活动经验——“三角形的面积”教学与思考&张红娜187
在教中思考 在学中探索——“统计与可能性”教学与思考&岳小丽194
探寻厚重的数学课堂——“3的倍数的特征”教学与思考&张红娜200
“分数的意义”教学与思考&朱永涛207
创设引领学生思维深度的数学课堂——“打电话”教学与思考&贾西军218
“位置”教学与思考&王国黎225
“比的应用”教学与思考&伽晓凯233
“圆的面积”教学与思考&信晓霞241
“认识负数”教学与思考&张红娜250
让学生的思维在想象中走向深刻——“认识圆柱”教学与思考&刘忠伟261
“圆柱的表面积”教学与思考&高惠茹270
在深刻思考中探寻厚重的数学课堂——“比例尺”教学与思考&张红娜276
聚焦“数学广角”——“抽屉原理”教学与思考&刘三敏286
留香文章 余味悠长“厚重课堂”教学反思(以姓氏笔画为序)295
课例研究让数学课堂更厚重——谈“三角形特性”多人同课的教学与研讨&马巧玲295
《在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究》实验报告&马巧玲 韩丽萍304
小学数学教材资源的开发和利用&尹赛丽316
把握方程本质 实施有效教学&尹赛丽319
有效加工材料 放飞学生思维&尹赛丽321
让风车转起来——“旋转”一课教学实践和反思&尹赛丽323
在反思中顿悟&刘三敏326
《新课程小学数学“数学广角课”形象化教学案例研究》实验报告&伽晓凯 刘三敏328
追求有效教学 厚重数学课堂&宋晓红335
“情”溢课堂——小学数学课堂“人情味儿”初探&宋慧贞338
旅游·教学&张红娜342
让厚重课堂弥漫浓浓的“数学味儿”&张红娜344
让复习课堂更厚重&张红娜353
“好题”从“教材”中来——例谈“研读教材”在命题中的作用&张红娜359
当“命题”遭遇“考试”&张红娜364
“厚研教材”之我见&张红娜369
读懂学生之我见&张红娜378
教学,从读懂学生开始&尚建丽384
教材当作资源用 玩转教材“魔方”&尚建丽388
“折扣”教学片段设计&贾西军393
关于一堂课的教学反思&贾西军396
“旋转”教后记&贾西军398
研“厚”教材追求“三味儿”打造厚重课堂&高惠茹400
朴实中蕴含着大气&郭艳丽403
圆,真的可以很美——两次聆听张齐华“圆的认识”有感&韩丽萍405
附:课题组成员名单407
后记408