图书介绍
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- 周作宇著 著
- 出版社： 合肥：安徽教育出版社
- ISBN：9787533653941
- 出版时间：2009
- 标注页数：310页
- 文件大小：25MB
- 文件页数：324页
- 主题词：教育理论－文集
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图书目录
第一编 理论边缘的沉思理性批判与教育理论的发展1
教育实践工作者应强化研究意识6
论教育问题10
论制约教育理论发展的因素20
元教育理论及其危险32
论“中国教育学现象”41
评关于教育理论的性质之争49
没有科学，何来主义？60
三种不同的教育观76
教育理念的反思与建设86
教育问题的理论求索97
第二编 现实问题的解析教育：文化与人的互动99
论教育发展观109
教育现代化：主体及其选择121
教育、社会分层与社会流动125
怪圈：生活教育向考试教育的蜕变135
素质教育：主体对话与价值表达142
评阿莫纳什维利的分数观150
关于科学教育观念的思考161
道德生成与德育选择167
道德教育：理论及其问题176
德育者先育德190
隐蔽课程浅探192
西方隐蔽课程思想探索204
学会尊重——从独立到相互依存216
教师学习经验及专业化发展研究220
第三编 大学发展的节拍改革进入高等教育领域230
高校人力资源管理的几个理论问题234
美国终身教授制的变迁与启示240
大学生就读经验：评价高等教育质量的一个新视角248
规训、疏离与自由256
变革与创新：社科管理的若干问题259
学科分层与哲学社会科学的能力建设264
论高等教育中的经济主义倾向270
大学校长的领导困局290
四十年见证《大学的功用》304
跋 教育的禁果308