图书介绍
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- 主题词：学校教育-研究-世界
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图书目录
德国海伦娜中学的教育圣经2
激发学习兴趣的主题教学2
团队精神是最大的优势2
班主任都是很优秀的老师3
让学生实现自我的真正超越3
给家长参与学校事务的机会3
把民主公平真正做到了实处4
德国萨勒姆王宫中学的教育圣经7
美丽而静谧的校园7
大量的社会实践7
“因材施教”的团队教学8
严格公正的纪律教育9
德国波恩国际学校的教育圣经14
波恩国际学校的哲学观14
波恩国际学校的组织概况15
波恩国际学校的学校环境15
波恩国际学校小学部16
德国宁芬堡中学的教育圣经20
丰富的创造力20
多样的课程设置21
简单的管理制度21
民主的课堂22
综合化教学22
尊重与责任并重的教育23
英国伊顿公学的教育圣经30
有“财”、有“才”，才能上伊顿30
伊顿校服犹如宫廷朝服，等级分明31
伊顿的奖学金32
伊顿注重培养学生的责任感32
伊顿公学的“五项原则”33
英国夏山学校的教育圣经37
给孩子自由，但不放纵37
情感教育育桃李38
自治会39
对问题学生的“溺爱”41
英国戈登斯敦学校的教育圣经47
四大原则成就魅力学校47
以彼为镜49
英国威坎伯阿贝女校的教育圣经53
把挖掘潜能放在第一位53
严格管理，关爱有加54
要懂得他人的需要54
日本玉川学园的教育圣经58
学问教育要求真58
道德教育要向善59
生活教育在于富60
日本绪川小学的教育圣经63
学校的教育理想63
生机盎然的多元化特色教育65
日本取手中学的教育圣经71
心的教育与学科教育相联系71
“道德讲座”改变了学生72
克己复礼、尊师重道74
美国斯蒂文森高中的教育圣经78
没有我们做不到的78
疯狂地“歌唱”78
多样化选择，个性化发展79
精英教育79
美国林德伯格小学的教育圣经83
一所学校，两种制度83
以“职业认识和自我认识”为教育目标83
把学校办成“磁石”学校83
实施个别指导的教育84
丰富多彩的校外活动形式84
美国布朗克斯科学高中的教育圣经87
严格的筛选程序87
鼓励学生自己动手探索87
每个学生都受到尊重88
开展天才教育88
注重培养组织活动能力89
重视全面教育89
美国阿密斯塔特学园的教育圣经93
晨会上特殊的“集体吟诵”93
严格的学术性课程93
给学生以特殊的期望94
团结、活泼的校园团队精神的营造94
俄罗斯帕夫雷什中学的教育圣经98
注重学校文化的建设98
拥有实力雄厚的优秀教育集体100
具有良好的教育环境101
注重教育实践101
开展丰富多彩的业余教育生活102
具有完善整合一体的学校——家庭体系103
法国大路易高中的教育圣经106
八仙过海挤进来106
严厉的淘汰制度107
多样化的课程设置108
丰富的外语教学108
新西兰国际中学的教育圣经112
宜人的校园112
灵活的教学112
教学方法及评估113
职业技能的培养113
学校的决策114
学校的权利114
加拿大森山高中的教育圣经118
真正意义的免费教育118
朴实而实用的教育设施119
注重教师的能力和水平119
关注每个学生的发展120
潜移默化的道德教育121
注重实践和创新能力培养121
瑞士罗塞学院的教育圣经126
三种学术课程126
崇尚自由126
纪律严明127
学习第一127
活动多样128
新加坡华侨中学的教育圣经131
英语是第一学习工具131
有好老师才有好学生131
卓越教研中心132
“未来学校”的三方面发展133
新加坡工商小学的教育圣经138
清晰的办学理念138
教师的管理138
礼仪重于学习139
令人瞩目的教学质量139
推陈出新的华文教学140
芬兰罗素高中的教育圣经145
学生得到充分尊重和满足145
教师，爱学习出了名146
独具特色的课程设置147
阅读中休闲147
轻松的高考148
爱尔兰利默里克特涛瑞中学的教育圣经151
重视家长参与教育151
注重艺术教育152
专业的培养153
让学生成为课堂的主角153
捷克布杰约维茨卡中学的教育圣经156
寓教于乐的课程156
丰富的课外活动157
强化英语教学157
学校的管理158
荷兰黑浮森中学的教育圣经163
中文的推广163
早早的职业规划164
特色的课程设置164
基础的地理教学165
奥地利华德福学校的教育圣经169
优美的学习环境169
优秀的班主任170
没有校长的学校170
独特的课程设置172
瑞典南拉丁中学的教育圣经177
独特的课程设置177
有效的学业评价178
毕业的狂欢178