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第一章 关于语言：真知和谬见1

1．语言的无处不在3

2．听—说和读—写4

3．对语言的敬畏5

3.1 语言崇拜5

3.2 语言的社会力量9

3.3 名即其人10

4．关于语言的“常识”14

5．语言的共性16

6．语言的起源21

6.1 《圣经》和其他22

6.2 关于语言起源的旧有理论25

6.3 几点初步的结论28

7．小结30

第二章 语言的物理载体33

1．语言的载体35

1.1 面对面的口语交流：听和说35

1.2 书面的语言交流：读和写36

1.3 几种特殊的语言交流形式39

1.4 语言不同载体的优与劣43

2．语音的研究46

2.1 声学语音学47

2.2 感知语音学48

2.3 发声语音学48

2.4 发声器官49

2.5 语音学的新发展53

3．语音的组合：音位学56

4．世界上的文字书写系统58

4.1 历史回眸60

4.2 “画谜”原则64

4.3 不同的书写系统66

4.3.1 方块文字68

4.3.2 音节文字70

4.3.3 字母文字71

5．小结75

第三章 语言中的词汇79

1．开放型词类和闭合型词类81

2．词的结构82

2.1 粘附词素与自由词素85

2.2 派生词素和屈折词素87

2.2.1 派生词素87

2.2.2 屈折词素90

2.2.3 Uglify和Uglification92

3．构词法95

3.1 复合词95

3.2 缩略词97

3.3 合成词97

3.4 逆成词99

3.5 省略词100

3.6 外来词100

4．汉语的网络新词汇102

5．小结104

第四章 语言的意义109

1．概念意义与联想意义111

2．语义特征112

3．语义关系120

3.1 同义关系121

3.2 反义关系123

3.3 上下义关系128

3.4 同音异形和同音同形131

3.5 多义关系134

4．歧义136

5．语义异常141

6．小结147

第五章 语言的句子结构151

1．什么是“语法”？152

2．乔姆斯基的转换生成语法155

3．转换生成语法中的句子结构157

4．句法规则161

4.1 变陈述句为一般疑问句161

4.2 变肯定陈述句为否定陈述句165

5．语言的无穷性167

6．再论句子的结构歧义175

7．小结179

第六章 使用中的语言183

1．真实语境中的语言184

2．会话隐涵185

2.1 意义的暗指和推导185

2.2 合作原则188

2.3 违背准则190

3．以言行事193

3.1 一言三行194

3.2 适切的言语行为196

3.3 言语行为分类197

4．言出有礼201

4.1 事关面子201

4.2 威胁与保护面子203

4.3 面子的正面和负面203

4.4 个案分析：借我一张邮票204

4.4.1 说还是不说205

4.4.2 说什么206

4.4.3 积极还是消极206

5．语篇分析209

6．小结212

第七章 社会中的语言215

1．个人方言、方言和语言216

2．地域方言和口音220

3．社会方言与风格224

3.1 社会方言224

3.2 风格228

4．语言与性别232

4.1 语言的性别差异232

4.2 男性和女性的会话风格235

4.3 语言与性别歧视236

4.4 现代汉语中的性别歧视现象241

5．语言与民族认同245

5.1 《最后一课》247

5.2 苏联248

5.3 以色列248

6．小结249

第八章 儿童语言习得253

1．两条研究路径254

2．语言习得的先决条件257

2.1 关键期257

2.2 真实有效的交流259

2.3 成人儿语261

2.4 被隔离儿童的悲惨遭遇265

3．语言习得的阶段267

3.1 咿呀学语阶段267

3.2 单词句阶段268

3.3 双词句阶段272

3.4 从电报到无穷275

4．关于儿童语言习得的理论279

4.1 模仿论279

4.2 强化论280

4.3 天赋语法论281

5．二语习得286

6．小结288

第九章 语言与认知291

1．语言与认知的关系292

2．语言反映什么295

3．思维的本质是什么297

4．范畴化的本质是什么299

4.1 客观主义的范畴观300

4.2 关于范畴的原型理论303

5．概念隐喻305

6．小结314

结语317

参考书目320