图书介绍
促进学习的课堂评价PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王少非等著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：7567586031
- 出版时间：2018
- 标注页数：324页
- 文件大小：110MB
- 文件页数：334页
- 主题词：
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图书目录
第一章 义务教育阶段的课堂评价1
第一节 课堂评价的概念1
第二节 义务教育阶段的学习11
第三节 课堂评价的实践形式18
第二章 课堂评价对学习的实然影响26
第一节 课堂评价与学习26
第二节 课堂评价与教学36
第三节 课堂评价与课程43
第四节 课程—教学—评价整合视野中的课堂评价52
第三章 促进学习的课堂评价55
第一节 评价的多重目的及其张力55
第二节 教育评价的范式转换：目的转换61
第三节 课堂评价的目的指向70
第四章 传统教育评价质量指标反思79
第一节 教育评价的心理测量学范式批评79
第二节 效度82
第三节 信度95
第四节 公平性101
第五节 传统评价指标观照下的课堂评价107
第五章 评价质量标准的重构实践118
第一节 标准重构的背景118
第二节 评价标准重构的早期尝试123
第三节 JCSEE的《课堂评价标准》132
第六章 课堂评价的分析框架与质量标准139
第一节 课堂评价的基本变量139
第二节 课堂评价分析框架的构建147
第三节 课堂评价质量标准154
第七章 促进学习的课堂评价策略（上）160
第一节 收集与学习目标相关的信息160
第二节 收集关于学生学习的准确信息165
第三节 持续地收集学生学习的信息176
第八章 促进学习的课堂评价策略（中）184
第一节 适当地解释所收集的信息184
第二节 运用评价结果支持教学决策197
第三节 运用评价结果改进学习210
第九章 促进学习的课堂评价策略（下）229
第一节 学生参与评价的价值229
第二节 学生在课堂评价中的应有角色235
第三节 促进学生参与课堂评价241
第十章 教师课堂评价素养的专业发展255
第一节 教师课堂评价素养现状：基于概念地图的分析255
第二节 教师课堂评价素养缺失的归因分析263
第三节 教师课堂评价素养的专业发展策略276
附录一 X中学基于作业设计改进的教学改进行动研究287
附录二 W小学基于“教—学—评—致”的课堂教学改进行动研究307
后记322