图书介绍
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- 刘永康，翟启明主编 著
- 出版社： 成都：天地出版社
- ISBN：7806245162
- 出版时间：2001
- 标注页数：507页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：518页
- 主题词：语文(学科: 教学理论 学科: 中学) 语文 教学理论
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图书目录
绪论1
第一节 《中学语文教学论》的性质1
第二节 《中学语文教学论》的任务4
第三节 《中学语文教学论》的体系7
第四节 学习《中学语文教学论》的方法8
第一章 中学语文科的性质、功能和目的14
第一节 中学语文科的性质14
第二节 语文学科的功能23
第三节 语文学科的教学目的26
第二章 中学语文教学大纲与教科书35
第一节 中学语文教学大纲35
第二节 中学语文教科书53
第三章 中学语文的原则和方法65
第一节 语文教学的原则65
第二节 语文教学的方法78
第四章 阅读教学（上）98
第一节 阅读教学的地位和功能98
第二节 阅读教学的过程99
第三节 阅读教学的一般原则109
第四节 优化阅读教学的基本途径——导读117
第五章 阅读教学（下）125
第一节 文学教学125
第二节 记叙文教学149
第三节 议论文教学154
第四节 说明文教学159
第五节 文言文教学163
第六章 作文教学（上）173
第一节 中国古代作文教学思想反思173
第二节 中国古代中学作文教学的基本要求178
第三节 中国当代作文教学现状分析182
第四节 面向新世纪：动力学作文教学的观念与方法185
第七章 作文教学（下）197
第一节 当代记叙文作文的教学与训练197
第二节 当代说明文作文的教学与训练201
第三节 当代议论文作文的教学与训练205
第四节 当代应用文作文的教学与训练209
第五节 作文批改教学：作文训练的途径和手段212
第八章 口语交际教学224
第一节 听话教学224
第二节 说话教学240
第九章 思维与语感训练250
第一节 思维训练250
第二节 语感训练256
第十章 语文基础知识教学270
第一节 语文知识教学的地位和作用270
第二节 语文基础知识范畴273
第三节 语文知识教与学278
第十一章 语文德育与美育285
第一节 语文德育285
第二节 语文美育293
第十二章 中学语文活动课301
第一节 语文活动课的地位和作用301
第二节 语文活动课的目标、特点306
第三节 语文活动课的原则309
第四节 语文活动课的种类及常见形式311
第五节 语文活动课的组织和管理317
第十三章 中学语文教育的评价319
第一节 语文教育评价的含义319
第二节 语文教育评价模式321
第三节 语文教育评价的目标与内容327
第四节 语文教育评价的途径与方法331
第十四章 语文教学设计337
第一节 语文教学设计概述337
第二节 设计语文课堂教学目标341
第三节 分析语文学习任务350
第四节 制定语文教学策略355
第五节 设计语文学习评价类型367
第六节 编写教案372
第十五章 现代化语文教学手段376
第一节 现代化的语文教学手段及其运用376
第二节 利用现代教育技术建构现代化的语文课堂教学模式384
第十六章 中等职业技术学校语文教学398
第一节 中等职业技术学校语文教学的特殊意义398
第二节 中等职业技术学校语文教学的特殊性403
第十七章 农村中学语文教学415
第一节 农村中学语文教学现状415
第二节 农村中学语文教学改革423
第十八章 语文教学的见习与实习435
第一节 语文教学见习435
第二节 语文教学实习440
第十九章 语文素质教育459
第一节 语文科在素质教育中的地位、责任、作用459
第二节 语文科实行素质教育的原则467
第三节 素质教育在语文课堂教学中的实施470
第四节 素质教育的新型课程结构474
第二十章 语文教师的修养482
第一节 语文教师的道德修养482
第二节 语文教师的业务修养489
第三节 语文教师的艺术修养499
后记505