图书介绍
全国普通高等学校本科工商管理类专业育人指南PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会组编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040285970
- 出版时间：2010
- 标注页数：319页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：333页
- 主题词：工商行政管理－人才－培养－高等学校－教学参考资料
PDF下载
下载说明
全国普通高等学校本科工商管理类专业育人指南PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一篇 育人指南3
第1章 工商管理专业育人指南3
1.1 培养目标与要求3
1.1.1 工商管理专业培养目标3
1.1.2 工商管理专业培养体系4
1.1.3 工商管理专业人才培养条件4
1.2 人才培养流程5
1.2.1 工商管理专业人才培养的基本流程5
1.2.2 工商管理专业人才培养的具体流程6
1.3 理论教学8
1.3.1 理论课程体系8
1.3.2 核心的理论课程8
1.3.3 教学大纲与教学日历10
1.4 实验教学11
1.4.1 实验教学的目标11
1.4.2 实验教学体系12
1.4.3 核心课程的实验教学内容13
1.4.4 实验指导教师的职责与要求15
1.5 实习教学15
1.5.1 实习教学的目标15
1.5.2 实习教学的类型与内容16
1.5.3 实习教学的主要工作16
1.5.4 实习指导教师的职责与要求17
1.6 案例教学18
1.6.1 案例教学的目标18
1.6.2 案例的要素与类型18
1.6.3 案例的编写与选用19
1.6.4 案例教学的组织19
1.7 教材选用的原则与推荐阅读书目20
1.7.1 选用教材的原则20
1.7.2 推荐阅读书目21
第2章 人力资源管理专业育人指南23
2.1 专业培养目标和要求23
2.1.1 培养目标23
2.1.2 人力资源管理专业学生的要求23
2.2 专业学生培养模式25
2.2.1 课程模块25
2.2.2 能力模块26
2.2.3 素质模块35
2.3 各模块的主要实现手段36
2.3.1 课程模块的主要实现手段36
2.3.2 能力模块的主要实现手段36
2.3.3 素质模块的主要实现手段36
第3章 会计学与财务管理专业育人指南38
3.1 专业培养目标和要求38
3.1.1 培养目标38
3.1.2 会计学与财务管理专业学生的要求39
3.2 专业学生培养模式41
3.2.1 课程模块42
3.2.2 能力模块48
3.2.3 素质模块51
第4章 市场营销专业育人指南53
4.1 培养目标与要求53
4.1.1 市场营销专业培养目标53
4.1.2 市场营销专业人才培养条件要求54
4.2 培养流程与体系56
4.2.1 市场营销专业人才培养的基本流程56
4.2.2 培养体系56
4.3 理论教学57
4.3.1 理论课程体系57
4.3.2 核心的理论课程59
4.3.3 教学大纲与教学日历61
4.4 案例教学63
4.4.1 案例与案例教学的含义63
4.4.2 案例教学的目的64
4.4.3 案例的类型64
4.4.4 案例的格式65
4.4.5 案例的选用与编写65
4.4.6 案例教学的组织实施66
4.5 实验教学68
4.5.1 市场营销专业实验教学的目标68
4.5.2 实验教学的课程体系与内容68
4.5.3 实验教学的组织与管理70
4.5.4 不同学校市场营销专业实验教学的特色71
4.6 实习教学72
4.6.1 市场营销专业实习教学的目标72
4.6.2 实习教学的类型与内容72
4.6.3 实习教学的组织与管理73
4.7 毕业论文74
4.7.1 市场营销专业毕业论文的基本规定74
4.7.2 不同学校本科毕业论文的特色75
4.8 选用教材的原则与推荐阅读书目75
4.8.1 选用教材的原则75
4.8.2 推荐阅读书目76
第5章 旅游管理专业育人指南78
5.1 专业培养目标和要求78
5.1.1 培养目标78
5.1.2 旅游管理专业对学生的要求78
5.1.3 旅游管理专业对学校的要求81
5.2 专业学生培养模式82
5.2.1 课程模块82
5.2.2 能力模块87
5.2.3 素质模块91
5.3 各模块的特点和主要实现手段92
5.3.1 课程模块92
5.3.2 能力模块92
5.3.3 素质模块93
第二篇 育人指南研究报告97
第6章 工商管理专业育人指南研究报告97
6.1 培养目标与要求97
6.1.1 国内外大学工商管理类专业培养目标比较分析97
6.1.2 工商管理专业培养目标107
6.1.3 工商管理专业人才培养的具体要求108
6.1.4 工商管理专业人才培养的条件要求109
6.1.5 招生与就业对该专业的要求和影响110
6.2 人才培养流程111
6.2.1 人才培养流程设计的依据和原则111
6.2.2 工商管理专业人才培养的基本流程112
6.3 课程与教学体系113
6.3.1 工商管理专业能力体系与知识体系113
6.3.2 课程体系的内容114
6.3.3 工商管理专业核心课程116
6.3.4 教学大纲与教学日历120
6.4 实验教学123
6.4.1 我国工商管理专业在实践教学中的普遍问题123
6.4.2 工商管理专业核心课程的实验教学及实验内容125
6.4.3 工商管理专业实验教学的目标与要求128
6.4.4 实验教学的组织129
6.4.5 实验教学的设施131
6.4.6 实验教学对教师的要求132
6.5 实习教学132
6.5.1 实习教学的目标与要求132
6.5.2 实习教学的类型133
6.5.3 实习教学的内容134
6.5.4 实习教学工作程序134
6.5.5 指导教师的职责136
6.5.6 实习教学纪律137
6.5.7 实习经费使用137
6.6 教材与辅助资料138
6.6.1 教材建设的“全面性”目标138
6.6.2 教材建设的“灵活性”目标139
6.6.3 教材建设的“实用性”目标140
6.6.4 教材建设的“国际性”目标140
6.7 推荐阅读书目141
第7章 工商管理专业质量认证体系研究报告144
7.1 工商管理专业质量认证的意义144
7.1.1 规范我国高等院校工商管理专业教育144
7.1.2 促进我国高等院校工商管理专业教育与国际接轨144
7.1.3 凸显我国高等院校工商管理专业教育的专业特性145
7.2 工商管理专业质量认证的目标与原则145
7.2.1 工商管理专业质量认证的目标145
7.2.2 工商管理专业质量认证的原则146
7.3 工商管理专业质量认证的基本概念147
7.3.1 工商管理专业147
7.3.2 工商管理专业质量认证147
7.3.3 工商管理专业质量认证的主体147
7.3.4 工商管理专业质量认证的客体147
7.3.5 工商管理专业质量认证的结构148
7.3.6 认证观察点148
7.3.7 认证标准148
7.3.8 认证管理148
7.4 工商管理专业质量认证模块系统149
7.4.1 专业定位模块149
7.4.2 师资队伍模块150
7.4.3 教学条件模块153
7.4.4 教学管理模块155
7.4.5 教学效果评价模块157
7.5 工商管理专业质量认证的程序158
7.5.1 申请与审核159
7.5.2 自评160
7.5.3 考查161
7.5.4 审核与认证162
7.5.5 申诉与仲裁163
第8章 人力资源管理专业育人指南研究报告164
8.1 人力资源管理专业人才的需求分析164
8.1.1 人力资源管理专业发展的历史与现状164
8.1.2 新世纪社会经济发展对人力资源管理业人才的需求165
8.2 专业培养目标和要求166
8.2.1 培养目标166
8.2.2 人力资源管理专业学生的要求167
8.3 专业学生培养模式174
8.3.1 课程模块174
8.3.2 能力模块175
8.3.3 素质模块187
8.4 各模块的特点和主要实现手段189
8.4.1 课程模块189
8.4.2 能力模块190
8.4.3 素质模块191
第9章 会计学与财务管理专业育人指南研究报告197
9.1 专业人才需求分析197
9.1.1 会计学与财务管理专业发展的历史和现状197
9.1.2 新世纪社会经济发展对会计学与财务管理专业人才的需求200
9.2 专业培养目标和要求202
9.2.1 培养目标202
9.2.2 会计学与财务管理专业学生的要求203
9.3 专业学生培养模式206
9.3.1 课程模块206
9.3.2 能力模块217
9.3.3 素质模块223
参考文献224
第10章 市场营销专业育人指南研究报告227
10.1 市场营销专业的基本情况调查227
10.1.1 市场营销专业的历史227
10.1.2 市场营销专业人才的需求228
10.1.3 市场营销专业培养机构229
10.1.4 编写“市场营销专业育人指南”的指导思想231
10.2 培养目标与要求233
10.2.1 市场营销专业培养目标的调查233
10.2.2 市场营销专业培养目标建议235
10.2.3 市场营销专业人才培养条件要求237
10.3 培养流程与体系238
10.3.1 市场营销人才培养模式的调查239
10.3.2 市场营销专业人才培养的基本流程建议241
10.3.3 培养体系建议241
10.4 理论教学242
10.4.1 市场营销本科专业专业课课程体系调查242
10.4.2 理论课程体系建议246
10.4.3 核心的理论课程248
10.4.4 教学大纲与教学日历248
10.5 案例教学250
10.5.1 高校市场营销专业教学中案例教学的基本情况250
10.5.2 案例与案例教学的含义251
10.5.3 案例教学的目的252
10.5.4 案例的类型252
10.5.5 案例的格式253
10.5.6 案例的选用与编写254
10.5.7 案例教学的组织实施255
10.6 实验教学256
10.6.1 高校市场营销专业开设实验教学情况257
10.6.2 市场营销专业实验教学的目标258
10.6.3 实验教学的课程体系与内容259
10.6.4 实验教学的组织与管理260
10.6.5 不同学校市场营销专业实验教学的特色261
10.7 实习教学262
10.7.1 高校实习教学情况统计263
10.7.2 市场营销专业实习教学的目标264
10.7.3 实习教学的类型与内容264
10.7.4 实习教学的组织与管理264
10.8 科研教学266
10.8.1 市场营销专业科研教学的目标与要求266
10.8.2 科研教学的类型与内容266
10.8.3 科研教学的组织与管理267
10.8.4 不同学校市场营销专业科研教学的特色268
10.9 毕业论文269
10.9.1 市场营销专业毕业论文的基本规定269
10.9.2 不同学校本科毕业论文的特色269
第11章 旅游管理专业育人指南研究报告271
引言271
11.1 旅游管理专业人才需求分析271
11.1.1 旅游管理专业发展的历史与现状271
11.1.2 新世纪社会经济发展对旅游管理专业人才的需求276
11.2 专业培养目标和要求283
11.2.1 培养目标283
11.2.2 旅游管理专业对学生的要求286
11.2.3 旅游管理专业对学校的要求288
11.3 专业学生培养模式290
11.3.1 课程模块290
11.3.2 能力模块296
11.3.3 素质模块300
11.4 各模块的特点和主要实现手段301
11.4.1 课程模块301
11.4.2 能力模块301
11.4.3 素质模块302
主要参考文献303
附录一 工商管理本科专业质量认证指标体系304
附录二 工商管理本科专业质量认证调查结果307
附录三 工商管理本科专业质量认证调查问卷314