图书介绍
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- 傅永曙主编 著
- 出版社： 合肥：安徽科学技术出版社
- ISBN：9787533739294
- 出版时间：2007
- 标注页数：197页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：211页
- 主题词：小学－教学研究
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 合作学习1
第二节 小组合作学习2
第三节 小组合作学习教学3
第二章 小组合作学习理念和小组合作学习教学理念5
第一节 小组合作学习基本理念5
第二节 小组合作学习的教学理念10
第三章 小组合作学习教学原则17
第一节 小组合作学习教学原则概述17
第二节 小组合作学习教学原则18
第四章 小组合作学习教学方法22
第一节 小组合作学习教学方法概述22
第二节 小组合作学习教学方法特征23
第三节 小组合作学习教学的合作要点24
第四节 小组合作学习教学合作的时机25
第五节 小组合作学习教学合作环节30
第六节 与小组合作学习教学方法相适宜的教学内容31
第七节 小组合作学习教学基本模式33
第八节 小组合作学习教学方法34
第五章 小组合作学习的实施策略39
第一节 概述39
第二节 学习内容的设计与编制39
第三节 分组的技能与技巧43
第四节 课堂的安排与布置44
第五节 小组合作结构的形式45
第六节 教师的参与和调控48
第七节 合作学习的评价策略51
第六章 小组合作学习教学管理53
第一节 小组合作学习教学管理简述53
第二节 小组合作学习教学管理规则54
第三节 小组合作学习课堂教学管理技巧57
第四节 小组合作学习课堂教学管理方法59
第七章 小组合作学习的教师角色定位和学生角色定位60
第一节 传统教学中的教师角色和学生角色61
第二节 新课程标准要求下的教师角色和学生角色62
第三节 小组合作学习中的教师角色定位63
第四节 小组合作学习中的学生角色定位66
第五节 合作学习对转变教师学生角色的作用69
第八章 小组合作学习过程中的心理分析和心理教育71
第一节 小组合作学习概念界定及认知情感基础71
第二节 小组合作学习过程中的心理分析72
第三节 小组合作学习过程中学生的心理健康教育79
第四节 小组合作学习过程中学生不良心理透视及矫正84
第九章 小组合作学习的评价90
第一节 小组合作学习评价的意义及理论依据90
第二节 小组合作学习的评价特征93
第三节 小组合作学习的评价功能和原则95
第四节 小组合作学习的评价内容和方法97
第五节 小组合作学习的评价机制的完善102
第十章 小组合作学习合作技能的培养105
第一节 学生合作学习能力的培养106
第二节 教师合作学习教学技能的培养115
第十一章 正确处理小组合作学习教学中十大关系117
第一节 正确处理理论与实践的关系117
第二节 正确处理小组合作学习与自主（独立）学习关系118
第三节 正确处理异质学生间的关系119
第四节 正确处理形式和目标的关系119
第五节 正确处理集体教学和小组合作学习的时间关系120
第六节 正确处理教师和学习合作小组间的关系121
第七节 正确处理小组评价和个体评价的关系121
第八节 正确处理竞争与合作的关系122
第九节 正确处理合作学习与其他学习策略的关系123
第十节 正确处理踊跃发言与虚心倾听之间的关系124
第十二章 运用小组合作方式 开展综合实践活动125
第一节 综合实践活动简述125
第二节 运用小组合作方式 开展综合实践活动126
第三节 设计方案129
第十三章 小组合作学习研究的成果与启迪133
第一节 研究的成果133
第二节 小组合作学习研究的教育启迪135
第三节 小组合作学习的必要性144
第四节 合作学习展望146
第十四章 小组合作学习教学案例148
案例一 田忌赛马教学案例及反思148
案例二 以“易”激趣，促进合作——《月亮湾》的教学案例及反思151
案例三 合作，让学习更精彩153
案例四 《七根火柴》教学案例及评析156
案例五 《雨后》教学案例和反思161
案例六 自主合作学习 探索新知——《富饶的西沙群岛》教学案例及反思164
案例七 《长方形面积的计算》教学案例与反思166
案例八 “圆柱的体积”教学案例及反思169
案例九 “分数的基本性质”与“最小公倍数”教学案例及反思172
案例十 《倔强的小红军》教学案例及反思174
案例十一 生生互动、师生互动实现小组合作案例分析179
案例十二 学生数学合作学习案例182
案例十三 感动心灵的研究——“三角形内角和”案例描述与反思185
案例十四 《估算》课的教学案例与反思190
参考文献196