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第1章 技术与教育1

学习目标1

学习要点1

1.1 技术发展对教育的影响1

1.1.1 对教育产生重要影响的技术2

1.1.2 技术与教育的关系3

1.2 教育技术发展及其概念演变5

1.2.1 视觉教育阶段6

1.2.2 视听教育与视听传播阶段6

1.2.3 信息技术教育应用阶段7

1.3 现代教育技术与教育改革9

1.3.1 现代教育技术的发展趋势9

1.3.2 现代教育技术对教育改革的作用10

案例：Blog对教育教学的影响分析案例12

本章小结14

实践与实验15

练习与思考15

参考文献15

第2章 教育技术的理论基础17

学习目标17

学习要点17

2.1 传播理论18

2.1.1 传播与传播模式18

2.1.2 教育传播理论与教育技术21

2.2 学习理论24

2.2.1 对学习的不同理解24

2.2.2 学习理论与教育技术28

2.3 教学理论30

2.3.1 如何理解教学30

2.3.2 一些重要的教学理论31

2.3.3 教学理论与教育技术34

案例：南瓜生长模式研究35

本章小结35

实践与实验36

练习与思考36

参考文献36

第3章 教学设计37

学习目标37

学习要点37

3.1 教学设计主要理论37

3.1.1 教学设计的产生与发展38

3.1.2 几种主要的教学设计理论39

3.1.3 教学设计对教学的作用44

3.2 教学活动设计45

3.2.1 教学设计的基本过程45

3.2.2 案例及其分析47

3.3 学习活动设计50

3.3.1 学习活动设计的基本过程50

3.3.2 学习活动设计案例及其分析52

本章小结55

实践与实验55

练习与思考55

实验与探索56

参考文献56

第4章 常规媒体的教学应用57

学习目标57

学习要点57

4.1 常规媒体教育应用的理论基础57

4.1.1 直观教学58

4.1.2 戴尔“经验之塔”教学理论59

4.1.3 视听感知规律60

4.2 视觉媒体的教学应用61

4.2.1 印刷材料61

4.2.2 黑板61

4.2.3 图形62

4.2.4 实物与模型63

4.2.5 幻灯与投影媒体64

4.2.6 实物展示台与视频投影机65

4.3 听觉媒体的教学应用65

4.3.1 广播66

4.3.2 录音66

4.3.3 语音实验室67

4.4 视听媒体的教学应用67

4.4.1 电影68

4.4.2 电视媒体68

4.4.3 卫星广播电视系统69

4.4.4 校园双向闭路电视系统69

4.4.5 微格教学系统70

案例：《青蛙》的教学媒体选择71

本章小结71

实践与实验72

练习与思考72

实验与探索72

参考文献73

第5章 教学资源的获取与利用74

学习目标74

学习要点74

5.1 教学资源的分类和特性74

5.1.1 媒体素材75

5.1.2 题库和试卷76

5.1.3 课件与网络课件76

5.1.4 案例77

5.1.5 文献资料77

5.1.6 网络课程77

5.2 教学资源的获取与开发78

5.2.1 个人创作78

5.2.2 网上获取80

5.2.3 软件开发86

5.3 教学资源的管理与利用90

5.3.1 教学资源的管理90

5.3.2 教学资源的利用93

案例1：抛物线定义和标准方程94

案例2：经典爱情故事注定是悲剧吗97

本章小结98

实践与实验99

练习与思考99

实验与探索99

参考文献99

第6章 计算机辅助教学100

学习目标100

学习要点100

6.1 计算机辅助教学概述101

6.1.1 计算机辅助教学的发展101

6.1.2 计算机辅助教学的作用102

6.2 计算机辅助教学模式104

6.2.1 操练和练习104

6.2.2 个别指导106

6.2.3 模拟108

6.2.4 教学游戏110

6.2.5 微世界112

6.2.6 概念图114

6.3 课件的设计与开发116

6.3.1 前期分析116

6.3.2 教学设计117

6.3.3 脚本编写120

6.3.4 素材收集与编辑122

6.3.5 课件制作、调试与评价122

案例：《宝宝涂鸦板》的设计与运用123

本章小结125

实践与实验126

练习与思考126

实验与探索126

参考文献126

第7章 网络教学环境与交互工具应用127

学习目标127

学习要点127

7.1 学校网络环境的硬件构成127

7.1.1 校园网的构成与基本功能128

7.1.2 多媒体教室的结构与功能132

7.2 网络教学平台的选择与应用135

7.2.1 网络教学平台的选择135

7.2.2 网络教学平台的应用137

7.3 交互工具的教育应用140

7.3.1 交互工具的介绍140

7.3.2 交互工具的特性及应用144

案例：如何使用Moodle辅助教学148

本章小结151

实践与实验152

练习与思考152

实验与探索152

参考文献152

第8章 现代远程教育及其应用153

学习目标153

学习要点153

8.1 远程教育的概念与发展153

8.1.1 远程教育的不同定义154

8.1.2 远程教育的发展155

8.2 现代远程教育的构成及相关的重要概念157

8.2.1 远程教育系统的构成158

8.2.2 网络课程及其开发过程159

8.2.3 虚拟学习环境160

8.3 现代远程教育实践161

8.3.1 远程高等教育实践161

8.3.2 现代远程教育在中小学教学中的应用163

8.3.3 农村中小学现代远程教育工程166

案例：利用远程教育开展教师培训171

本章小结172

实践与实验172

练习与思考172

实验与探索173

参考文献173

第9章 教学评价174

学习目标174

学习要点174

9.1 教学评价的功能与类型174

9.1.1 教学评价的概念与功能175

9.1.2 教学评价的基本类型175

9.2 信息技术支持下的教学评价177

9.2.1 信息处理工具辅助教学评价177

9.2.2 在线形成性评价179

9.2.3 网络日志——Blog180

9.2.4 档案袋评价181

9.3 整合课程评价185

9.3.1 信息化教学设计方案评价186

9.3.2 整合课堂教学评价187

9.3.3 多媒体教学软件评价188

9.4 教学评价的基本过程190

9.4.1 确定评价目标190

9.4.2 建立评价指标体系191

9.4.3 选择评价对象与收集评价信息191

9.4.4 处理评价信息和报告评价结果192

案例：数学档案袋评价192

本章小结194

实践与实验195

练习与思考195

实验与探索195

参考文献196

第10章 教育技术与教师专业发展197

学习目标197

学习要点197

10.1 教师专业知识发展与知识管理198

10.1.1 教师专业知识及其发展198

10.1.2 教师个人知识管理199

10.1.3 教师群体知识的管理203

10.2 教育技术与教学技能培养204

10.2.1 微格教学的应用204

10.2.2 简易教学技能训练环境205

10.3 信息技术与教学研究208

10.3.1 信息技术与教学研究课题的确立208

10.3.2 信息技术对教学研究过程的支持209

10.4 教师教育技术能力标准211

10.4.1 教学人员教育技术能力标准的基本内容211

10.4.2 教育技术能力标准与本教材的设计213

案例：基于群体的教师专业发展平台214

本章小结216

实践与实验217

练习与思考217

实验与探索217

参考文献217