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高等教育的质量与权力
  • (英)路易丝·莫利著 著
  • 出版社: 北京:北京师范大学出版社
  • ISBN:7303090169
  • 出版时间:2008
  • 标注页数:205页
  • 文件大小:11MB
  • 文件页数:232页
  • 主题词:高等教育-研究

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图书目录

前言1

第一章 高等教育质量的政策环境1

全球化:机遇还是掠夺1

风险社会:制造道德恐慌5

智力出售:知识经济7

高等教育扩散:知识的新领域9

民主化论坛:学习型社会和终身教育11

不断改进:满怀希望地踏上征程,但从不驻足13

第二章 如何评估质量16

质量保障运动的起源16

游戏无界限:质量国际化20

思想的湖泊和语言的山峰:测量科研生产力22

彻底改造教学和学习28

大学教师的专业化30

分数和排名表:数字的安慰35

分类混乱:标准、基准和资格框架42

第三章 质量管理48

新管理主义与旧组织文化48

责任制,自治和审计文化54

绩效指标:测量创造力59

不要在意质量,感受成本62

第四章 质量的精神经济68

身份:专业人员即行政人员68

相信我,我是一个博士70

绩效与话语权71

工作满意度:疏离和“虚假的反思”78

不健康的组织和职业压力80

命名与佯装:后现代的苦闷90

第五章 改变雇佣体制94

去专业化还是重新专业化?学者还是知识工人?94

渐增的工作量和长时间工作文化96

分类关注103

第六章 质量的微观政治学108

权力面面观108

同僚关系110

同行评议:内在局外人还是外在局内人113

格利佛和小人国:强化二元划分125

高等教育质量保障方法论:现代化还是现代主义的回归128

第七章 重建学生是消费者的观念131

让消费者满意131

从变革代理人到消费者133

话语,话语,话语:减少写作风险134

寓教于乐与学生评价139

激进的教育学或教与学145

第八章 平等148

质量和平等148

加入到队伍中151

数量的表征和质量的差异152

全球性的不平等154

劳动力的性别差异157

性别化行为160

第九章 期待的改变162

长期的影响:供给、阶层化和监督162

质量的其他方面166

参考文献173

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