图书介绍

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中国教育学会数学教育研究发展中心全国数学考试评价研究会编著
出版社：上海：华东师范大学出版社
ISBN：9787561758397
出版时间：2008
标注页数：209页
文件大小：45MB
文件页数：219页
主题词：数学课－初中－升学参考资料

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图书目录

第一篇 2007年全国中考数学考试评价报告1

一、评价的原则与标准1

（一）评价原则1

（二）评价标准2

二、分项评价2

（一）效度评价2

（二）信度评价12

（三）区分度评价21

（四）可推广性评价32

（五）自洽性评价45

（六）教育性评价55

三、有待进一步改进和完善的问题63

（一）命题理念方面的问题63

（二）命题技术方面的问题67

四、结论与改进建议71

（一）基本结论71

（二）改进建议72

附件全国中考数学考试评价指标量表（2007修订版）74

第二篇数学内容考法分析83

第一部分数与代数83

一、“数与式”的考法分析83

（一）内容特点分析83

（二）考法分析84

二、“方程与不等式”的考法分析87

（一）内容特点分析87

（二）考法分析87

三、“函数”的考法分析90

（一）内容特点分析90

（二）考法分析91

第二部分空间与图形101

一、“相交线与平行线”的考法分析101

（一）内容特点分析101

（二）考法分析101

二、“三角形”的考法分析103

（一）内容特点分析103

（二）考法分析103

三、“四边形”的考法分析105

（一）内容特点分析105

（二）考法分析106

四、“圆”的考法分析108

（一）内容特点分析108

（二）考法分析109

五、“视图与投影”的考法分析111

（一）内容特点分析111

（二）考法分析111

六、“轴对称、平移与旋转”的考法分析113

（一）内容特点分析113

（二）考法分析113

七、“相似形”的考法分析116

（一）内容特点分析116

（二）考法分析116

八、“锐角三角函数”的考法分析118

（一）内容特点分析118

（二）考法分析118

九、“图形与坐标”的考法分析120

（一）内容特点分析120

（二）考法分析120

十、“图形与证明”的考法分析122

（一）内容特点分析122

（二）考法分析122

第三部分统计与概率126

一、“统计”的考法分析126

（一）内容特点的分析126

（二）考法分析126

二、“概率”的考法分析132

（一）内容特点的分析132

（二）考法分析133

第四部分数学学习能力的考法分析137

一、通过对已学知识掌握的概括化程度来考查学生的数学学习能力137

（一）通过设置具备“恰当的抽象程度”的试题考查学生掌握已学知识的概括化水平137

（二）通过设置具备“恰当的深刻程度”的试题来考查学生掌握知识的概括化水平139

二、通过在已学知识基础上做深入化探究和拓展性探究来考查学生的数学学习能力140

（一）做深入化探究140

（二）做拓展性探究143

三、设置学习与应用新知识或掌握与运用一般性方法考查学生的数学学习能力145

（一）设置“新知识”的学习与应用过程146

（二）突出一个具有“一般性方法”意义的探究过程147

第三篇题型运用特色分析149

第一部分选择题题型运用特色分析149

一、运用特色149

（一）利用观察实物的视角与效果设计选择题149

（二）利用生活中的信息加工设计选择题150

（三）利用事物简单内在联系的规律设计选择题151

（四）利用简单生活现象中的数学印象设计选择题152

（五）利用辨析性合情推理设计选择题154

（六）利用数学内部具有探究性的简单问题编制选择题155

二、题型运用个别值得反思的地方157

（一）题干的表述欠科学、规范、简明157

（二）选择支的干扰性不够158

（三）对知识与技能的考查缺乏针对性159

（四）存在过程错误结果却正确的可能性159

第二部分填空题题型运用特色分析160

一、运用特色160

（一）利用简单程序性问题作为问题原型设计填空题160

（二）利用简单等价关系问题作为问题原型设计填空题161

（三）利用合情推理问题作为问题原型设计填空题162

（四）利用简单程序性应用题作为问题原型设计填空题163

（五）利用几何图形（体）的度量问题作为问题原型设计填空题164

（六）利用几何图形的特性（性质）问题作为问题原型设计填空题167

（七）利用变化过程的问题作为问题原型设计填空题168

（八）利用不确定问题作为问题原型设计填空题170

（九）利用作图问题作为问题原型设计填空题172

二、题型运用个别值得反思的地方173

（一）简单下放高中知识作为试题载体173

（二）有些题目的表述不利学生理解173

（三）有些题目计算过于复杂不利于提高自身的效度174

第三部分解答题题型运用特色分析175

一、程序性解答题题型175

（一）计算题175

（二）解方程（组）与不等式（组）题178

（三）任务性作图题180

（四）程序性解答题的复合题183

二、非程序性解答题题型184

（一）应用题185

（二）开放题189

（三）信息迁移题192

（四）证明题197

（五）说理题199

（六）题型复合题200

三、题型运用个别值得反思的地方206

（一）程序性解答题题型方面207

（二）非程序性解答题题型方面207

后记208