图书介绍
普通学校促进不同学习需要学生有效参与的策略 可持续发展教育视野下的全纳教育实践研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 钱丽霞编著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504142344
- 出版时间：2008
- 标注页数：221页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：233页
- 主题词：少年儿童－特殊教育－研究
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图书目录
序／陶西平1
导论走向融合的教育1
第一节研究缘起1
第二节研究的实施7
第三节本书内容导引15
第一章国际视野中的全纳教育：发展历程与推进经验18
第一节全纳教育的发展历程18
第二节各国推进全纳教育的政策23
第三节各国推进全纳教育的策略27
第二章理论探索：如何在中国实践全纳教育41
第一节全纳教育的基本要义41
第二节中国实践全纳教育的理论支撑44
第三节中国实践全纳教育的实施原则57
第三章SEN学生的评估64
第一节SEN学生评估的意义与原则64
第二节SEN学生评估的方式与程序69
第三节SEN学生评估的方法72
第四节评估资料的分析和应用93
第四章探索普通学校促进SEN学生有效参与的教学策略102
第一节有效参与教学策略解析102
第二节有效参与课堂教学策略的创建原则105
第三节有效参与教学策略探索109
第五章建设普通学校促进SEN学生有效参与的管理系统133
第一节有效参与管理系统134
第二节有效参与管理模式142
第三节有效参与管理系统的建设147
第六章构建普通学校促进SEN学生有效参与的支持系统158
第一节有效参与支持系统159
第二节有效参与支持系统建立的步骤163
第三节有效参与支持系统的模式170
第四节构建有效参与支持系统175
1.学校校长、教师促进SEN学生有效参与调查问卷191
2.不同学习需要学生家庭教育调查问卷197
3.多元智能核查表203
a.多元智能核查表（中学生用修订版）203
b.多元智能核查表（家长用修订版）206
c.多元智能核查表（教师用修订版）208
4.学习问题成因检测表211
a.学习问题成因检测表（学生用）211
b.学习问题成因检测表（家长用）213
c.学习问题成因检测表（教师用）216
致谢220