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卷一 生命课堂的召唤2

教育到底缺什么？&谭荣2

“生命课堂”追问&谭荣4

“朴素”最美&谭荣7

校长要有自己的文化主张&谭荣10

“硬道理”与“硬发展”&谭荣13

保留那一份真&张拥华15

我们为什么不能从容？&刘玲20

学着做校长&李平德22

卷二 课堂教学的突围27

什么是好课？&刘玲27

作文取材 取之有道——以《清欢一刻》为例谈作文取材的途径&罗艳29

也谈文本解读&罗艳33

品香醇之酒酿 悟家国之情思——《春酒》说课稿&罗艳37

对初中语文戏剧教学困境的思考&谭升43

别用一把尺子量学生——例谈小学阶段写景习作的梯度训练&邴远娥49

找准切入点 提升语用性&邴远娥53

入境生情任倾吐——《听声音编故事》教学有感&邴远娥59

温故知新话“盘点”&邴远娥66

发挥多媒体优势 提高课堂教学效率——《飞船上的特殊乘客》课堂实录及反思&李艇70

诵读品词韵 想象悟诗情——《渔歌子》教学实录&蒋必菊74

体会词句的精妙 感悟生命的真谛——《花的勇气》课堂实录&詹红梅80

《自己的花是让别人看的》教学设计&王晓东90

《掌声》教学设计&韩玉玲95

《为中华之崛起而读书》教学设计&李妍100

《吃》片段描写教学设计&唐光艳107

《难忘的一课》教学设计&王作丽112

《伯牙绝弦》教学设计&甄景艳117

《写好人物对话》习作指导设计&王功元122

卷三 教学思想的风骨129

教学要回归“原生态”&王帮华129

从结论的呈现方式看教师的教学理念——观课后的交流带给我的启示&肖勤133

经历·理解·分享——三年级上册《花边有多长》教学片段赏析&肖勤136

两种设计 两种理念——例谈复习课我们应该给学生什么&肖勤140

巧用几何直观 促进有效建模——《三位数进位加法》教学实录&肖勤147

让“追问”带我们走向深度课堂——由除法的认识教学片段引发的思考&肖勤158

在实践中感知 在体验中升华——《什么是周长》教学实录与思考&余沛瑾161

《“重复”的奥妙》教学实录&余沛瑾168

利用“错题”培养学生反思分析的能力&任福海176

有效情境创设“四部曲”&范小艳180

把学习的主动权交给学生——“圆锥的体积”教学片断与反思&龚名巧183

合作共生，让学生成为课堂的主人——《1千米有多长》教学实录&万梦188

在体验中感悟 在练习中明理——北师大版二年级数学上册《分香蕉》教学设计&王琴196

《认识分》课堂实录&李林海201

《小数乘法》教学实录&舒海俊213

《最小公倍数》教学设计&王荣建220

“圆柱的表面积”教学设计&金晓玲225

《精打细算》教学设计——除数是整数的小数除法&李瑛231

反思教学的有效性&任福海237

数学试卷讲评课反思&杨守华241

卷四 校本研究的魅力245

追求教学管理的从容姿态&孙泽斌245

开发实施校本课程 提升学校发展内涵&陈兴旺250

以课题研究为载体 促进校本教研深入&文爱武256

重视备课组职能 提高教师素养&刘波258

课题研究方案示例264

《小学生经典诵读》课题研究实验方案&詹红梅264

结题报告示例269

诵读华夏经典 浸润师生心灵——“经典诵读与语文教学整合研究”课题结题报告&刘玲269