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第1篇 人工耳蜗术后儿童康复教育的理论与模式3

第1章 人工耳蜗术后儿童康复教育中的HSL理论3

1.1HSL理论的基本结构3

1.2HSL理论的实质与内涵6

1.3HSL理论三大板块之间的辩证关系9

第2章 人工耳蜗术后儿童康复教育中的1＋X＋Y模式12

2.1 1＋X＋Y康复教育模式概述12

2.2 1＋X＋Y康复教育模式的基本结构16

2.3 1＋X＋Y康复教育模式中的辩证关系19

第3章 人工耳蜗术后儿童1＋X＋Y模式的实施原则23

3.1医学康复与教育康复相结合23

3.2康复教育与全面发展相结合27

3.3康复教育与现代科学技术相结合29

第2篇 人工耳蜗术后儿童的听觉康复35

第4章 听觉康复概述35

4.1听觉功能评估35

4.2听觉功能康复训练47

第5章 听觉察知能力的评估与训练56

5.1儿童听觉察知能力评估56

5.2儿童听觉察知能力训练59

5.3个案举例74

第6章 听觉分辨能力的评估与训练81

6.1儿童听觉分辨能力评估81

6.2儿童听觉分辨能力训练85

6.3个案举例101

第7章 听觉识别能力的评估与训练107

7.1儿童语音均衡式识别能力评估107

7.2儿童音位对比式识别能力评估110

7.3儿童听觉识别能力训练114

7.4个案举例129

第8章 听觉理解能力的评估与训练137

8.1儿童听觉理解能力评估137

8.2儿童听觉理解能力训练140

8.3个案举例150

第3篇 人工耳蜗术后儿童的言语矫治161

第9章 言语矫治概述161

9.1言语产生的机理161

9.2呼吸与言语168

9.3发声与言语169

9.4构音与言语172

9.5言语矫治中的RPRAP理论174

第10章 呼吸障碍的康复训练178

10.1呼吸功能的评估179

10.2呼吸障碍的矫治182

10.3现代技术在呼吸障碍康复训练中的应用194

10.4个案举例214

第11章 发声障碍的康复训练220

11.1发声功能的评估220

11.2发声障碍的矫治225

11.3现代技术在发声障碍康复训练中的应用238

11.4个案举例260

第12章 共鸣障碍的康复训练264

12.1共鸣功能的评估264

12.2共鸣障碍的矫治268

12.3现代技术在共鸣障碍康复训练中的应用283

12.4个案举例293

第13章 构音障碍的康复训练299

13.1构音器官的解剖与生理300

13.2普通话构音的语音学基础305

13.3构音功能的评估308

13.4构音障碍的矫治329

13.5个案举例357

第14章 语音障碍的康复训练367

14.1语音能力的评估367

14.2语音障碍的矫治369

第4篇 人工耳蜗术后儿童的语言康复与语文教学373

第15章 语言康复与语文教学概述373

15.1学前语言康复教育概述373

15.2学龄语文教学概述379

第16章 语言理解能力评估386

第17章 学前儿童的语言康复391

17.1主题教育391

17.2主题教育教案举例400

17.3康复活动407

17.4康复活动教案举例426

17.5生成课程434

第18章 学龄儿童的语文教学441

18.1“程序”理论与“低＋中＋高”模式441

18.2聋校低年级语文教学：医教结合、强化口语、学词学句、说写并举454

18.3聋校中年级语文教学：强化口语、段的训练、读写并举456

18.4聋校高年级语文教学：篇章阅读及作文策略训练，提高思维能力457

18.5聋校语文课堂教学中的教学语言459

第5篇 人工耳蜗术后儿童的认知训练473

第19章 认知训练概述473

19.1认知训练的流程474

19.2认知能力训练的原理477

19.3认知能力训练的框架与内容481

19.4认知能力训练的原则486

19.5认知能力训练的特点487

第20章 认知能力的评估491

20.1认知能力评估的意义491

20.2认知能力评估的内容492

第21章 认知能力的训练496

21.1初级阶段认知能力训练496

21.2中级阶段认知能力训练526

21.3高级阶段认知能力训练542

21.4教案举例550

第6篇 人工耳蜗术后儿童的家庭康复训练555

第22章 家庭康复概述555

22.1家庭康复的理念和特点555

22.2家庭康复的原则560

22.3家庭康复的目标和内容563

22.4家长应具备的素质565

第23章 家庭康复的指导568

23.1同步式家长培训模式的框架及主要内容568

23.2集中培训569

23.3个别培训575

23.4网络培训581

23.5同步式家长培训模式的实施原则582

第24章 家庭康复的评估586

24.1家庭康复评估的目的和意义586

24.2家庭康复评估的内容588

24.3家庭康复评估的方法590

附录1 听觉功能评估标准595

附录1.1a《儿童听觉察知能力评估》记录表595

附录1.1b《儿童听觉察知能力评估》结果分析表596

附录1.2a《儿童超音段分辨能力评估》记录表597

附录1.2b《儿童超音段分辨能力评估》结果分析表599

附录1.2c《儿童超音段分辨能力评估》图库600

附录1.3a《儿童语音均衡式识别能力评估》记录与结果分析表601

附录1.3b《儿童语音均衡式识别能力评估》图库604

附录1.4a《儿童音位对比式识别能力评估》记录表609

附录1.4b《儿童音位对比式识别能力评估》结果分析表621

附录1.4c《儿童音位对比式识别能力评估》参考标准——总测验624

附录1.4d《儿童音位对比式识别能力评估》图库630

附录1.5a《儿童听觉理解能力评估》记录表635

附录1.5b《儿童听觉理解能力评估》结果分析表642

附录1.5c《儿童听觉理解能力评估》参考标准——总测验643

附录1.5d《儿童听觉理解能力评估》图库646

附录2 言语功能评估标准652

附录2.1《呼吸功能评估》记录表652

附录2.2《发声功能评估》记录表655

附录2.3《共鸣功能评估》记录表660

附录2.4a《构音功能评估》记录表671

附录2.4b《构音语音能力评估》使用说明674

附录2.4c《构音语音能力评估》记录表677

附录2.4d《构音语音能力评估》图库689

附录2.4e《构音语音能力与音位识别能力对照》记录表690

附录3 语言能力评估标准692

附录3.1《语言理解能力评估》记录表692

附录3.2《语言理解能力评估》结果分析表698

附录4 家庭康复资料699

附录4.1家长培训班（基础班）考核资料699

附录4.2家庭康复考核表701

附录4.3家长调查问卷表703

附录5 软件开发清单及简介708

主要参考文献711

后记721