图书介绍
早期教育中的领导力 第3版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- Jillian Rodd原著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：756175454X
- 出版时间：2007
- 标注页数：209页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：228页
- 主题词：早期教育－领导学
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早期教育中的领导力 第3版PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 剖析早期教育领域中的领导力1
什么是领导2
领导的几个维度4
领导与管理有什么区别8
早期教育专业中的领导是什么10
发展愿景在领导中扮演什么角色12
为什么领导在某些情境下而不是另一些情境下发挥作用12
小结13
第二章 谁是早期教育的领导者14
性别与早期教育领导15
谁来追随早期教育的领导者17
早期教育领导者是否存在某些基本的特征18
领导者在早期教育专业中的职能是什么20
早期教育专业中谁是领导者22
谁能够成为早期教育专业的领导者23
领导和专业生涯发展之间有什么关系26
小结27
第三章 早期教育领导者的人格特质28
早期教育工作者的领导类型29
有效领导者的关键技能30
早期教育领导者的个性长处32
行政、管理和领导33
小结36
第四章 沟通技能：满足他人的需要37
情绪智力与领导40
有效领导所需的沟通技能41
满足他人需要的技能42
小结46
第五章 沟通技能：满足自己的需要47
适当地坚持己见48
“我”信息51
冲突解决52
委派52
时间管理55
压力管理58
E沟通62
小结64
第六章 协力解决问题与化解分歧65
早期教育机构内部的冲突来源67
处理冲突的几种典型方式77
处理冲突的建设性途径79
调解和斡旋：化冲突为合作82
小结83
第七章 决策84
决策的类型86
决策的方法88
合群思维：通过顺从达成一致90
个人决策的缺陷91
职业道德与决策92
决策的指导原则92
问题解决93
小结93
第八章 团队的创建与领导94
团结一致，追求优质94
早期教育中何谓团队97
在跨专业的团队中工作99
团队发展的五个阶段100
团队领导105
创建团队的一个框架107
小结108
第九章 支持专业发展：督导、引导和训练109
督导110
支持成年人的学习111
领导者的导师角色113
领导者的教练角色115
副职：早期教育团队中特殊的领导力发展机会117
小结120
第十章 发起并实施变革121
组织中变革的类型123
变革与个体125
抵制变革的几个原因127
排除对变革的抵制128
协助组织成员应对变革131
为变革而发展领导力132
成功的变革方案应该具备的特征133
小结134
第十一章 领导力与研究135
什么是研究，它能够给早期教育工作者带来什么137
为什么研究得不到早期教育工作者的充分利用140
在早期教育领域中创建一种研究文化143
行动研究对于决策和问题解决的指导作用145
小结148
第十二章 与家长和公众建立共识149
在早期教育团队中，把家长作为合作伙伴共同工作150
什么是“家长参与早期教育机构”152
与家长建立合作伙伴关系所面临的障碍157
公共领域中的领导158
参与各种专业组织161
研究与撰文162
与其他领域的专业人士建立关系网络163
有政治意识及运用媒体165
小结167
第十三章 领导的道德问题168
促进和保护儿童的权利170
提供高质量且经济上可承受的服务171
依据职业道德原则来管理早期教育机构172
运用早期教育职业道德规范指导解决道德两难问题174
小结177
第十四章 在早期教育领域发展并支持领导能力178
培训计划179
发展领导能力181
小结182
参考文献183
人名索引194
主题词索引200