图书介绍
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- 丁念金著 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：7533446216
- 出版时间：2007
- 标注页数：613页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：627页
- 主题词：课程－研究
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图书目录
引论：关于普通课程论体系结构的探讨1
第一篇 课程实体第一章 课程的概念13
一、“课程”的词源分析13
二、课程的定义15
三、课程的组成部分25
四、课程与教学的关系30
第二章 教育目标37
一、教育目标概述37
二、教育理想51
三、培养目标69
四、课程目标74
第三章 学习内容86
一、学习内容概述86
二、学习内容的选择97
三、学习内容的组织103
四、课程的类型107
第四章 学习方式116
一、学习方式概述116
二、学习方式的基础122
三、接受学习与发现学习142
四、独立学习与非独立学习156
第五章 学习评价175
一、学习评价的历史进程175
二、学习评价的一般原理184
三、考试与测验的若干问题200
四、真实性评估212
第二篇 课程运作第六章 课程决策245
一、课程决策概述245
二、课程决策的过程分析251
三、课程决策机制259
四、校本课程决策的几个问题279
五、课程政策293
第七章 课程设计304
一、课程设计概述304
二、课程设计的主要基础323
三、课程方案的设计340
四、课程标准的设计351
五、教材的设计359
第八章 课程实施371
一、课程实施概述371
二、课程实施中的教师389
三、课程实施中的教育资源415
四、课程实施中的支持性行为427
第九章 课程评价438
一、课程评价概述438
二、课程评价模式452
三、课程评价的基本操作461
四、关于课程评价标准的探讨475
第三篇 课程研究第十章 课程研究的理论基础483
一、哲学基础483
二、心理学基础499
三、社会学基础510
第十一章 课程研究的历史分析523
一、西方课程研究的历史进程523
二、中国课程研究的历史进程558
三、当前中国课程研究的问题及展望575
主要参考书目598