图书介绍
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- （美）Alan M.Blankstein著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561756096
- 出版时间：2007
- 标注页数：226页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：239页
- 主题词：学校管理－研究
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图书目录
1．为什么拒绝失败1
教育拒绝失败2
优质学校如何让所有的学生都获得成功4
本书的结构5
本书的背景6
新挑战下的新使命7
人：改革中的一块坚冰8
本书的局限性9
锤炼大智慧10
2．为学校的成功培养勇敢的领导力11
拒绝失败的时机13
勇气测验14
勇敢的领导力使命15
成功之根本17
为行动发展勇敢的领导力26
3．失败的常见途径及回避方式27
案例研究28
教育运动的兴亡34
TQM是学校的正确选择吗35
学校改革的其他常见障碍40
4．建立具备关系型信任的专业学习共同体45
定义真正的“学习共同体”45
“学习共同体”的根源与定义48
凝聚型共同体53
关系型信任54
5．原则1：共同的宗旨、愿景、价值观和目标59
宗旨60
延续成功68
愿景69
价值观77
目标81
表扬成功85
挑战86
结论87
6．原则2：确保所有学生学有所成：预防和干预系统89
学校共同体的信念是什么91
学校共同体的整体哲学观念是什么98
一种更好的方式99
保证成功的复合系统101
为所有学生制定改善计划103
建立能够迅速确定学生需要的系统104
为低学业成绩的学生提供持续支持和目标策略105
公开结果106
执行方针112
开始行动114
7．原则3：以教与学为中心的合作团队117
合作文化的四种类型118
合作的目标119
合作的领域120
优秀的合作学校122
执行方针124
挑战126
8．原则4：利用数据指导决策和可持续发展129
收集和使用数据130
数据质量的指导方针134
数据的使用方针139
执行方针145
挑战147
开始行动150
结论151
9．原则5：赢得家庭和社区的积极参与153
建立积极的家庭和社区关系155
家庭有效地参与学校教育158
走进家庭和社区161
执行方针165
挑战168
开始行动170
结论171
10．原则6：发展可持续的领导力173
为什么要发展领导力174
领导力的定义177
建设领导力180
可持续领导力（哈格里夫斯和芬克著）182
可持续性和不可持续性的案例186
我们的讨论193
结论196
附录A 自我评估197
附录B 创造时间的策略199
附录C 应对抵触的策略201
附录D 河流小学的学校宗旨203
附录E 形成宗旨、愿景、价值观和目标的过程204
附录F 制定学生进步计划的工作表211
附录G 建立预防和干预的系统212
附录H 康涅狄格州哈特福德所使用的干预金字塔214
附录I 忠诚、希望和干预218
附录J 教师—校长信任条款227