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上册3

办学理念篇3

正确的教育理念是学校发展的力量之源&朱永新3

在“三个面向”教育思想指导下创新学校教育&卓立6

办学的四个指向&王建宗9

中国需要有世界著名的中学&唐盛昌13

办学理念与理念办学&付晓秋18

科学·人文·个性——现代办学理念中的三要素&张伟跃22

帮助每位学生、教师满怀信心走向明天——我做校长的感悟&刘永胜24

和谐——教育的追求&卓立33

以理念创新带动工作创新&卞东华38

校长办学思想纵横谈&郑林坤42

树立科学发展观　实现学校教育跨越式发展——访全国人大代表鲁善坤&周鹊虹46

办学工作要始终坚持科学发展观&黄耀学52

学校工作的第一要务——发展&刘尚义55

要以服务赢得学校发展&姚俊义　刘晓光59

经营学校&许吉安63

我的“H”型管理思路&王惠东66

树立正确的人才理念&侯开良70

校长必须坚持以人为本的管理观&郭子明73

学校发展必须以人为本&李国龙75

以校为本　大有可为——我当校长40年的最深体会&黄书文79

如何办好一所高中——解读全国劳模林天伦校长的办学思想&覃克良84

走出学校管理的误区&况晨光88

校长治校要强化四种管理意识&沈幼生90

爱，教育的基石&魏定堃96

“赏识—发展”：一种崭新的教育方法&崔学鸿98

让学生成为快乐的读书人&陈玉104

建设“动态的、开放的、充满生命力的21世纪新型学校”——常州第二实验小学对未来发展的构想&常尔实108

给我所深爱着的人大附小的每一位孩子&郑瑞芳116

“破案”带给我的悔恨&秦选强118

电灯开关为何频频被敲碎&周建国120

治校方略篇125

校长的治校方略&周在人125

新时期学校发展策略&陈德华130

全面构建现代学校制度&祝启程138

我们是如何创建示范性高中的&徐秀珍144

北京育才学校创建示范校的探索与实践&王建宗150

百年积淀　全新跨越——广水市实验小学兴校之路&杨以勇 严朝云156

厚积有恒　弦歌不辍——江苏省海门中学推进素质教育全景扫描&赵宏强 高迎九162

一切为了学生的发展——重庆一中的办学理念和教育实践&鲁善坤 周鹊虹178

让学生、教师有足够时空去选择和创新——常州师范学校第二附属小学第二轮教育革新计划&邵兰芳 李伟平187

“全面发展、人文见长”的学校教育&仇忠海193

努力培育自主发展的一代新人&翁肇桢198

以人为本：管理视野中的洋思模式&戴荣206

务实创新　有所作为——新课改背景下一所农村普通高中的崛起之路&孙恭恒 王成江216

贫困地区学校走出新路——三家子镇中心校强校纪实&蒋浩伟229

特色·机制·品牌——邗江中学的发展战略之路&徐金才233

以科学发展观全面统领学校工作&赵宗正238

鲁迅小学努力做强做大&马成永242

让生命放射灿烂的光华——水心集团学校实施“阳光工程”&林成亩 郑建萍245

华东师大一附中探索研究型的学校教育新模式&孙稼麟252

溧水实验小学创建学习型学校&韦仁健　任定保261

苍南中学坚持走“科研兴师，名师强校”之路&杨道想265

东风小学走创美之路见成效&姜丽艳269

学校教育实现跨越式发展离不开教育信息化&杨国云273

提高实效性：开展心理健康教育的关键性问题&任定保279

培养自信心——促进学生健康心理的形成&顾文尧　管建林283

培育办学特色&高元新291

提升办学层次的“六先六后”策略&陈顺奇295

建设和谐学校要协调好几种关系&戴建国299

民办学校办学之道&包祥304

民办学校经营之道&周玉薇308

文化建设篇315

学校发展与现代学校文化建设&程红兵315

充分认识学校文化的复杂性&宋娟　杨颖秀321

学校应该具有自己的文化特质&赵绪清326

全方位建设校园文化&施建东330

校园文化的构建&张根洪335

建设和谐校园&滕永波339

把学校建设成师生共同的精神家园&张颖346

建设以学习为中心的学校文化&谢贵华350

走出学校文化建设的误区&包春华353

冲突管理与学校求真文化建构&查品洋355

在管理中弘扬人文精神&李刚360

加强校园文化建设　增强德育工作实效性&陈兴华363

上海庙行中心校文化立校形成办学新特色&陈连兴367

江北中学全面推进校园文化建设&杨平 黄吉元371

勤业中学开发“勤文化”创出学校新品牌&沈慧文　李兵377

以人为本　构建“e绿”校园&陈光382

校园文化建设要有系列性——加拿大安大略省学校考察有感&姚斌385

管理创新篇389

管理转型究竟“转”什么&邹伟辅389

以管理创新促学校发展&刘世国393

管理创新的三个视点&游家水400

增强管理的有效性&祁伟君404

运用动态平衡思想构建学校管理体系&汪理智408

目标设置理论在学校管理中的应用&姚灶华412

“多元智能”理论对学校管理的启示&陈宗炫416

“双因素”激励理论与学校管理改革&刘昌斌419

尝试情智管理&孙双金423

走向智慧管理&吴兴平 周卫东427

无为而治不妨一试&郭安南434

深刻理解校本管理的意蕴&杨满437

学校管理的人格化趋势&滕永波 宋文胜440

学校管理中的“情”与“法”&陈海金444

学校管理要解决好体制、机制和导向问题&李建飞447

“五以”并举提升学校管理水平&金崇奋451

学校管理的“三模块”“四境界”&李志成 邹施凯454

强化内部管理的有效举措——广东其鉴纪念中学以强化管理扭转困难局面&钟经汉458

稳妥、细致地实行教师聘任制&肖金山462

国有民办学校教师管理的实践与探索&张继兰 罗朝猛466

创新教学管理制度的条件与原则&张永　李静471

尝试以年级组为管理实体&谭世荣474

大力推进校务公开&夏相民477

债务问题的解决之道&杨明生482

要把学生当作学校的“第三管理者”&汪闻福486

采取有效措施控制农村初中生辍学&肖清渠490

实行柔性管理　打造和谐班级&王霞 田红芳496

班级管理中的“鲇鱼效应&朱绪兵501

下册505

教学改革篇505

为智慧的生长而教&成尚荣505

中学教学改革的新走向&刘茂祥511

通过课程改革实现三个转变&陈赟516

对当前教学改革的反思&杨朝静520

新课程实施中的困难和对策&徐赐成523

确立正确的科研观&吕振杰　顾桂勤531

立足校情推进校本教研工作&徐赐成537

在课程改革中促进学生学习方式转变&唐春良544

要关注与推进学习方式的变革&徐学俊551

研究性课堂教学多元模式建构&黄云龙 包佩霞553

解读自主探究学习教学模式&孙建国557

“探究创新”：课堂教学新模式&付晓秋561

中小学“研究性学习”的管理与评价原则&李万增567

要树立现代课堂教学理念&谢利民571

新课堂应该是什么样&李大连573

叩问“新课堂”秩序&曹进577

“新课堂”需要“静悄悄的精彩”&杨文娟579

按照最优化原则改革课堂教学&黄宇平581

提高课堂教学质量的途径&张连旺584

“双分”课堂教学模式的构建与实施&陈建平589

改革课后书面作业的内容与形式&吴剑595

实现“减负增效”的理性思考&许思启599

中学生“科学教育”方法研究与实践&刘霄阳604

谈谈小学的观察实验与科学教育&安名勋609

改革考试的尝试&孙华　郝红英615

谈谈中学生发展性评价&田祥珍619

开发校本课程　激活教育资源&曾伏虎 李进新625

加强劳技课的本土化建设&徐振力 朱国忠629

以发展为本开展综合实践活动&于建国 张文静636

努力实现现代信息技术与学科教育整合&邹志明640

以整合推进教育现代化——北京史家胡同小学成功实践信息技术与课程整合&黄守圣645

东洲小学课程改革突出“新”&许新海651

放归林间自在啼——高密立新中学课改纪实&王桂亭 夏友周655

为了每一个学生的发展——徐州少华街小学探索无差别教育&张红661

培养小学生的创新能力有实招——北京房山城关小学探索以问题为纽带的研究性教学模式&穆福旺 李书玲　王雅薇666

让每一位学生的潜能得到充分发展——绍兴一中初中部实施分类教学改革&徐洋法669

昌乐实验中学分层教学的成功实验&刘永涛　赵振娟674

东方明珠学校积极开展“四分教学”实验&周凤阁680

构建互动教学模式　大力推进课改实验&卢春梅684

国华纪念中学尝试弹性教学&季德华　徐赐成690

瞿溪第三小学小班化教育课题研究报告&潘春波697

德育创新篇703

目中有“人”的德育&李烈703

在素质教育中整体构建德育工作体系&范禄燕710

做好转变德育功能的工作&陈振华714

德育工作要实现四个转变&秦选强719

提高德育实效性的对策&黄安余723

当前德育工作的“盲区”及对策&袁作钰729

开发多种资源　搞好德育工作&杨国兰733

让德行在做中成长&左玉霞　李雪铭736

强化道德实践　提高品德素养&孙先亮740

尝试“经历教育”&牛立坚745

临江建国小学把德育引入学生生活&李丽娟752

国华纪念中学抓养成教育细致到位&季德华 李远755

余杭高级中学注重形成德育体系&林荣凑760

建功中学真抓实干，系统运筹，求证德育之实效&石先进768

研究中实践，实践中提高——平川中学提升德育水平的探索与实践&王炳华 吴嘉清775

在德育中着重培养学生的现代公民意识&袁文娟 郭玉琴779

重在培养责任心&金华定　丁初效783

责任教育从这里起航——大安市六中注重对学生的责任意识培养&李铁人788

从诚信教起&钟昌怡793

重视中华美德教育&陈代陆795

培育民族精神具象谈&王建宗801

研究性学习与学生的道德体验&徐秀珍806

转化“问题学生”&吴邦华809

构建适合载体　整合德育资源——南峰小学加强德育的探索与实践&温光华　徐永泉813

“诗教”——探索德育新途径&祁伟君818

银杏树下的快乐德育——江苏市平江实验学校开展银杏娃娃活动&吕荣824

通州小学“走进孩子心里”增强德育针对性&徐锡斌830

实施现代礼仪教育　促进学生健康成长&徐洋法834

队伍建设篇839

从“共生理论”到教师、学生的可持续发展&黄佳平 沈雪珍839

教师角色要实现五个转变&杨素珍844

锻造教师队伍&卓立848

谈谈创新型教师队伍建设&王岚854

教师应当成为社会上受过最良好教育的人&曾天山858

引导教师实现转变&刘经华865

促进教师反思&任定保869

如何实现自身的可持续发展&况晨光871

自我教育对于教师同样重要&孙振建873

骨干教师流失的原因与对策&赵海潮 杨淑敬879

解读小学教师“35岁高原现象”&黄友鸣882

关注师德问题　加强师德建设&王水玉　徐晓光886

正“三心”　修师德&滕永波888

在师德建设中要抓关键性问题&杨文娟890

提高师德建设的实效&曹进893

关注教师的生命质量&郭继东896

从职业心理特征出发制定教师管理策略&陈洪庆900

树立科学发展观　探索教师的人本化管理&陶月梅903

话说教师聘任&陆旭东908

建设学习型组织促进教师主动发展&马德尧 朱雯911

在教师的心中播种——对教师培训首要任务的认识&孙双金915

师资培训的新视角&徐文祥917

以校本培训促进教师专业发展&吴建琛921

把阳光洒满教师的前进路&李玉明925

让学校成为教师焕发生命光彩的家园——石镜小学人本管理的认识与实践&姚灶华930

关键在于拨动教师的心弦&刘尊立935

管理要为教师发展服务&叶慧庆938

以科研促教师发展——广东东山实验小学“科研兴师”的实践&游家水941

以有组织的学校行为促进教师专业发展——上海庙行中心校教师队伍建设的新实践&陈连兴945

让教师例会变得丰富多彩&王月玲949

校长发展篇955

造就优秀的校长队伍&韩国存955

创新选拔培养机制 建设高素质校长队伍&孙平 王朝君959

加强农村中小学校长队伍建设&湛卫清963

校长素质与学校发展&胡晓明969

校本化呼唤校长专业化发展&杨文娟973

谈谈校长的职业意识&徐亚芬979

要做一个好校长&蒋小俊984

要做一个“真”校长&孙洪然988

我愿为智者·仁者·勇者&王坤990

做一个科研型的校长&赵建华995

校长要把握好的几组关系&许卫国997

校长要经常思考三个问题&况晨光1005

要善于向名校长学习&况晨光1007

学习蔡林森做“八有”校长&赵力健1009

自我修养的五要五忌&吴竹平1013

校长“领导行为”的四个发展阶段&陆旭东1015

新任校长之“四法”&王国彬1021

校长上任“五忌”当先&倪福全　伍万军1023

我走过的第一步——一位新任校长的述职演讲&柳袁照1025

树立正确的政绩观&姚斌1029

要用心处理好与上级和与教师的关系&袁雅君1033

做一个善于处理人际关系的校长&郭子明1037

谨防校长成长过程中的“高原现象”&王强明1040

要有思想、铸精神、树威信——给青年校长的几点建议&王真理1042

追求卓越　迈向成功——给中年校长的几点建议&蒋曹斌1046

资源开发者：校长的新角色&解瑞红　邬志辉1050

校长与课程改革&欧阳明1054

新课程改革需要校长拥有管理智慧&王文忠1058

数字校园和人文校园建设与青年校长的成长&李奕1063

新型办学模式诉求新型校长——国华纪念中学的校长概念&徐赐成1068

一个名校校长的爱校情结&卓立自述 李尽整理1074

一个好校长与一所好学校——记衡水中学校长李金池&杨占苍1079

精思、善做、重修养——我任校长&王建宗1091

一个书生做校长——我做校长的所思、所悟、所为&程红兵1100

学习、建设、发展、创新、务实、人格——对做校长的全方位思考&刘彭芝1109