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第一部分 概念篇3

第一章 领导的含义与本质3

一、引子3

二、学习领导学的两个前提5

(一)领导活动的普遍性5

(二)领导原理和领导艺术的相通性6

三、领导的含义7

四、领导与管理的区别与联系10

(一)领导与管理的区别10

(二)领导与管理的联系12

五、强制性领导与凝聚性领导的区别13

六、领导学产生的两大标志15

(一)决策从日常的生产、管理中独立出来15

(二)咨询从决策中独立出来16

七、领导活动的基本要素17

八、领导活动的基本矛盾与派生矛盾18

九、领导活动的特性19

(一)权威性20

(二)综合性20

(三)超脱性与全局性21

(四)超前性与战略性21

(五)服务性21

(六)间接性22

十、学习领导学的意义22

(一)拓展理论视野，超越对领导的单质理解23

(二)提高实践能力，培养科学的领导理念23

十一、本教材的写作方法24

(一)理论介绍24

(三)感悟领导艺术，提升领导者的经验24

(二)历史分析25

(三)案例分析25

复习题25

讨论题26

第二部分 理论篇29

第二章 领导哲学与领导理论29

一、领导哲学29

(一)领导者：非经院派的哲学家30

(二)价值：领导活动之意义的源泉31

(三)领导者的情感投放与情感控制32

(四)责任感：领导活动之意义的支撑力量34

(五)技术化领导与价值化领导的统一35

(一)领导理论发展的三个阶段36

二、领导理论36

(二)领导特质理论38

(三)领导行为理论39

(四)领导权变理论41

(五)关于领导的最新理论50

(六)总结与展望55

复习题57

讨论题58

第三章 领导结构与领导过程59

一、领导结构59

(一)何谓领导结构？59

(二)正式结构60

(三)非正式结构69

(四)正式结构与非正式结构的关系73

(二)科学化过程74

(一)何谓领导过程？74

二、领导过程74

(三)艺术化过程76

(四)科学化过程与艺术化过程的关系78

复习题80

讨论题80

第四章 领导方式与领导内容81

一、领导方式81

(一)何谓领导方式？81

(二)领导方式的类型82

(三)领导方式的中间形态86

二、领导内容97

(一)引导98

(二)指挥98

(三)组织99

(四)协调100

(五)控制与监督101

(六)教育103

(七)小结103

复习题104

讨论题105

第三部分 主体篇109

第五章 领导者与被领导者109

一、何谓领导者？109

二、领导者之一：作为个体的领导者111

(一)领导者必备的要素111

(二)领导者的能力要素结构115

(三)领导者的类型117

(四)领导者的权威基础124

(五)通向领导者之路--如何获取权力？130

(六)领导者与管理者的区别133

(七)领导者的修养138

(八)领导者的形象141

(九)领导者的责任143

(十)领导者的失败144

三、领导者之二：作为集体的领导者145

(一)何谓领导集体和领导集体素质结构？145

(二)领导集体素质结构的特点146

(三)领导集体素质结构的内容146

四、被领导者148

(一)何谓被领导者？148

(二)被领导者的作用149

五、领导者与被领导者之间的关系149

(一)领导主体：领导者与被领导者149

(二)领导者与被领导者的互动150

复习题152

讨论题152

第四部分 过程篇157

第六章 决策：领导活动的科学化157

一、决策的概念157

(一)何谓决策？157

(二)两种决策方式：科学决策与经验决策158

二、决策的要素162

(一)决策者162

(二)决策目标162

(三)决策备选方案163

(四)决策情势165

(五)决策后果166

三、决策的原则168

四、决策的类型170

五、决策的方法174

六、决策的评估180

(一)评估的指标180

(二)评估的一般步骤181

七、现代决策体制的结构182

(一)信息系统182

(二)支持系统188

(三)智囊系统190

(四)决策系统(中枢系统)198

八、面方经典决策模式介绍200

(一)传统的理性决策模式200

(二)西蒙的有限理性决策模式200

(三)林德布洛姆的渐进决策模式201

(四)埃特奥尼的综合扫描决策模式203

复习题204

讨论题205

第七章 用人与用权：领导活动的艺术化(一)206

一、领导用人的艺术化207

(一)用人的理论基础207

(二)中国传统社会的用人之术208

(三)西方的激励理论213

(四)激励理论的内容226

(五)激励的手段228

(六)激励的程序238

(七)激励的原则243

(八)激励的作用与效果244

(九)领导用人的境界245

(一)领导者的权力观248

二、用权的艺术化248

(二)用权的艺术250

(三)授权的艺术251

复习题253

讨论题254

第八章 领导方法：领导活动的艺术化(二)255

一、领导方法的概念256

二、领导方法的种类256

(一)软硬领导法256

(二)会议领导法258

(三)危机领导法259

(四)运筹领导法260

(五)目标领导法264

讨论题269

复习题269

第五部分 社会篇273

第九章 领导环境273

一、何谓领导环境？273

二、领导生态学：领导学的新发展276

三、构成领导环境的变量279

(一)自然变量279

(二)政治--法律变量280

(三)教育变量280

(四)社会--文化变量281

四、领导环境的分类284

(一)内部环境284

(二)外部环境286

(三)内部环境与外部环境的相互作用287

五、领导环境的影响288

讨论题289

复习题289

第十章 领导体制290

一、何谓领导体制？290

二、领导体制的演变291

(一)从家长制领导到管理阶层的兴起291

(二)从单个“硬专家”领导到“软专家”集团领导293

(三)从集权制到集中与分散相结合的多极领导293

三、领导体制的内容294

四、领导体制的类型294

(一)一体制与分离制294

(二)集权制与分权制295

(三)首长负责制和会议制296

(四)层级制和职能制297

五、领导体制的作用298

六、传统领导体制的突破299

复习题300

讨论题300

第十一章 领导效能302

一、何谓领导效能？302

二、领导效能考评的指标303

(一)用人效能303

(二)决策办事效能303

(三)时间效能304

(四)组织的整体贡献效能305

三、领导效能理论306

(一)封建制领导与领导效能306

(二)层峰式领导与领导效能307

(三)权变领导与领导效能308

(一)统一规范的原则309

四、领导效能考评的原则309

(二)贡献为主的原则310

(三)客观公正的原则310

(四)民主公开的原则311

五、领导效能考评的方法313

(一)目标考评法313

(二)员工评议法315

(三)定量分析法316

(四)比较考评法317

(五)模拟考评法318

复习题319

讨论题320

(一)领导是第二生产力323

一、领导的作用323

第十二章 领导的作用与未来的领导者323

第六部分 未来篇323

(二)领导是富有挑战性的行动324

(三)领导是跨越组织边界、超越时空的行动325

(四)领导是引发变革的行动326

(五)领导是提供希望的行动328

(六)领导是展示崇高道德的行动328

二、未来的领导者329

(一)领导未来的组织329

(二)学会自我领导338

(三)谁是未来的领导者？340

复习题343

讨论题343

参考文献344

后记347