图书介绍
汉语普通话的元音习得PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 温宝莹主编 著
- 出版社： 天津：南开大学出版社
- ISBN：9787310028917
- 出版时间：2008
- 标注页数：351页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：362页
- 主题词：普通话－元音－研究
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 本文所依托的第二语言习得的理论模型1
一、第二语言习得概念的界定1
二、本文所依托的西方第二语言习得的理论模型2
（一）中介语理论2
（二）迁移理论3
（三）普遍语法理论8
三、各个模型之间的矛盾及研究上存在的问题10
四、本文所依托的国内语音研究理论——语音格局理论12
第二节 汉语作为第二语言语音习得的研究14
一、研究成果14
（一）对比分析和偏误分析14
（二）声学分析15
（三）感知分析16
二、研究上存在的缺陷16
第三节 本文的研究重点、方法和创新之处17
一、本文的研究重点17
二、本文的研究方法18
三、本文的创新之处18
四、本文的基本结构19
第二章 美国学生汉语元音习得21
第一节 实验准备—汉英元音比较21
一、实验说明21
二、汉语和美国英语一级元音的系统比较23
第二节 实验说明29
一、实验对象29
二、实验过程32
三、数据的处理33
四、实验任务33
第三节 基础组美国学生的汉语元音发音34
一、准确性分析34
二、集中性分析36
三、系统性分析42
第四节 中级组美国学生的汉语元音发音47
一、准确性分析47
二、集中性分析48
三、系统性分析53
第五节 高级组美国学生的汉语元音发音54
一、准确性分析54
二、集中性分析56
三、系统性分析60
第六节 比较与结论61
一、美国学生汉语元音发音准确性的发展61
二、美国学生汉语元音发音集中性的发展65
三、美国学生汉语元音发音系统性的发展67
四、结论69
第三章 日本学生汉语元音习得80
第一节 实验准备—汉日元音比较80
一、实验说明80
二、汉语和日语一级元音的系统比较81
第二节 实验说明89
一、实验对象89
二、实验过程92
三、数据的处理92
四、实验任务93
第三节 基础组日本学生的汉语元音发音93
一、准确性分析93
二、集中性分析95
三、系统性分析103
第四节 中级组日本学生的汉语元音发音109
一、准确性分析109
二、集中性分析111
三、系统性分析119
第五节 高级组日本学生的汉语元音发音123
一、准确性分析123
二、集中性分析126
三、系统性分析133
第六节 比较与结论137
一、日本学生汉语元音发音准确性的发展137
二、日本学生汉语元音发音集中性的发展141
三、日本学生汉语元音发音系统性的发展145
四、结论147
第四章 汉语普通话儿童的元音习得158
第一节 理论背景和儿童语音习得现状158
一、理论背景158
二、儿童语音习得研究的现状161
第二节 实验说明165
一、实验对象165
二、实验材料166
三、实验过程166
四、实验任务167
五、实验方法167
第三节 普通话儿童汉语元音习得的顺序167
一、研究方法167
（一）元音发音正确性的评判167
（二）元音标记可靠性的评判168
二、元音发音的正确率169
（一）儿童元音发音的正确率169
（二）小结172
第四节 普通话儿童汉语元音系统的发展175
一、一岁儿童的汉语元音格局176
二、二岁儿童的汉语元音格局179
三、三岁儿童的汉语元音格局183
四、四岁儿童的汉语元音格局186
五、五岁儿童的汉语元音格局189
六、六岁儿童的汉语元音格局191
第五节 结论193
一、汉语普通话儿童的元音发展顺序193
二、汉语普通话儿童的元音系统性发展194
第五章 比较与结论200
第一节 汉语元音的习得顺序200
一、汉语作为第一语言元音的习得顺序200
二、汉语作为第二语言元音的习得顺序201
三、第一语言和第二语言元音在习得顺序上的异同203
第二节 学习者元音发音的系统性204
一、元音发音偏误的系统性204
（一）普通话儿童的元音发音偏误204
（二）第二语言学习者的元音发音偏误205
（三）第一语言和第二语言元音在发音偏误上的异同206
（四）不同母语背景学习者发音偏误的比较207
二、第二语言学习者元音发音离散性的系统性倾向209
三、元音发展的系统性214
（一）普通话儿童的元音发展的系统性214
（二）第二语言学习者元音发展的非系统性217
第三节 中介语发展中的一些特点219
一、元音的发展阶段219
（一）汉语作为第一语言元音的发展阶段219
（二）汉语作为第二语言元音的发展阶段220
（三）第一语言和第二语言元音在发展阶段上的异同220
二、元音的发展进程221
（一）习得过程中的反复现象221
（二）第二语言元音集中性的发展方式221
三、第二语言元音的习得途径223
四、第二语言元音的化石化现象223
五、习得顺序和习得速度的男女比较和不同母语背景的学习者的比较224
第四节 元音习得与语音类型规律以及汉语语音演变的关系225
一、元音习得与语音类型规律的关系225
二、元音习得与汉语语音演变的关系227
第五节 语音习得与语法习得的比较228
一、语法习得研究229
二、语音习得与语法习得的比较231
参考文献233
附录249