学前教育专业新标准十三五系列规划教材 学前教育原理PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

学前教育专业新标准十三五系列规划教材 学前教育原理PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一单元 导论1

第一课 教育及学前教育的概念与要素3

一、教育概述4

二、学前教育的概念及要素6

第二课 学前教育的功能和属性9

一、学前教育的功能9

二、学前教育的属性11

第三课 学前教育原理的“教”与“学”13

一、学前教育原理研究的对象、任务及内容13

二、学前教育原理的课程意义14

三、学前教育原理的“问题导学式”教学15

四、学前教育原理之“学”的策略16

五、学前教育原理的自主探究性学习项目17

第二单元 学前教育的产生与发展20

第一课 国外学前教育机构的产生与发展22

一、国外学前教育机构的产生23

二、国外学前教育机构的发展趋势24

第二课 国外学前教育思想的产生与发展26

一、国外早期的学前教育思想27

二、国外近现代的学前教育思想28

第三课 中国学前教育机构与制度的产生与发展32

一、清朝末年：我国近代学前教育机构肇始于文化殖民32

二、民国时期：我国学前教育在本土化探索中前行33

三、民主根据地时期：学前教育在革命化实践中创新34

四、新中国成立初期：学前教育在社会主义改造与建设中转型和探索36

五、改革开放以来：学前教育事业波浪式地恢复和发展37

第四课 中国学前教育思想的产生与发展40

一、中国古代学前教育思想41

二、中国近现代学前教育思想43

第三单元 学前教育与社会发展51

第一课 学前教育与经济的关系53

一、经济对学前教育的影响54

二、学前教育对经济发展的作用56

第二课 学前教育与政治的关系58

一、政治对学前教育的影响59

二、学前教育对政治的作用61

第三课 学前教育与文化的关系62

一、文化对学前教育的影响63

二、学前教育对文化的作用63

第四课 学前教育与科学技术的关系65

一、科学技术对学前教育的影响65

二、学前教育对科学技术的作用66

第五课 学前教育与人口的关系67

一、人口对学前教育的影响68

二、学前教育对人口的作用70

第四单元 学前教育与儿童发展75

第一课 儿童发展及其权益77

一、儿童与儿童发展78

二、学前儿童发展的一般规律79

三、儿童发展权益及其保障82

第二课 儿童观与学前教育发展85

一、儿童观的概念86

二、儿童观的历史演进86

三、有关儿童发展的主要理论91

第三课 学前教育与儿童发展的关系95

一、影响儿童发展的主要因素95

二、学前教育在儿童发展中的主导作用98

三、学前教育受儿童发展的制约99

第五单元 学前儿童的全面发展教育104

第一课 学前儿童全面发展教育概述106

一、学前儿童全面发展教育的含义106

二、学前儿童全面发展教育的理论依据108

三、学前儿童全面发展教育的意义109

第二课 学前儿童德育109

一、学前儿童德育的概念和意义110

二、学前儿童德育的目标111

三、学前儿童德育的内容111

四、学前儿童德育的实施途径112

第三课 学前儿童智育115

一、学前儿童智育的概念和意义115

二、学前儿童智育的目标117

三、学前儿童智育的内容117

四、学前儿童智育的实施途径118

第四课 学前儿童体育119

一、学前儿童体育的概念和意义120

二、学前儿童体育的目标121

三、学前儿童体育的内容123

四、学前儿童体育的实施途径126

第五课 学前儿童美育128

一、学前儿童美育的概念和意义128

二、学前儿童美育的目标130

三、学前儿童美育的内容130

四、学前儿童美育的实施途径132

第六单元 幼儿园教师138

第一课 幼儿园教师概述140

一、幼儿园教师的角色140

二、幼儿园教师的职业特点142

三、幼儿园教师的社会地位143

四、幼儿园教师的权利和义务145

第二课 幼儿园教师专业标准与职业素养147

一、幼儿园教师专业标准147

二、幼儿园教师职业素养149

第三课 幼儿园教师的专业发展150

一、幼儿园教师专业发展的内涵150

二、幼儿园教师专业发展阶段151

三、幼儿园教师专业发展的基本条件152

四、幼儿园教师专业发展的主要途径153

第四课 幼儿园教师与幼儿的关系154

一、师幼关系的本质及其意义154

二、师幼关系的历史发展与现代特征155

三、建立良好师幼关系的策略157

第七单元 幼儿园教育的任务、目标与原则163

第一课 幼儿园的性质与任务165

一、幼儿园165

二、幼儿园的双重任务168

三、当前幼儿园双重任务的新特点169

四、幼儿园“四育”任务170

第二课 幼儿园教育目标171

一、教育目的172

二、教育目标173

三、幼儿园“四育”目标178

第三课 幼儿园教育原则178

一、幼儿园教育的一般原则179

二、幼儿园教育的特殊原则182

第八单元 幼儿园教育活动191

第一课 幼儿园教育活动的特点与形式193

一、幼儿园教育活动的含义及特点193

二、幼儿园教育活动形式的分类196

第二课 幼儿园教育活动设计原则与运用199

一、教育性原则199

二、科学性原则200

三、发展性原则200

四、主动性原则201

五、直观性原则202

六、情景性原则203

第三课 幼儿园教育活动的组织与实施205

一、幼儿园教育活动的实施途径206

二、幼儿园教育活动的组织策略207

三、幼儿园教育活动的设计规范212

第九单元 幼儿园教育的合作与衔接218

第一课 幼儿园与家庭的合作220

一、学前儿童家庭教育特点220

二、幼儿园与家庭合作的意义221

三、幼儿园与家庭合作的内容223

四、幼儿园与家庭合作的方式224

第二课 幼儿园与社区的合作228

一、社区学前教育的含义229

二、幼儿园与社区合作的意义230

三、幼儿园与社区合作的内容232

四、幼儿园与社区合作的方式234

第三课 幼儿园与小学的衔接236

一、做好幼小衔接的重要意义236

二、幼小衔接工作的主要内容238

三、幼小衔接工作的主要方法240

第十单元 幼儿园教育评价246

第一课 幼儿园教育评价的功能与意义248

一、幼儿园教育评价的概念248

二、幼儿园教育评价的内容249

三、幼儿园教育评价的功能250

四、幼儿园教育评价的意义252

第二课 幼儿园教育评价的类型与原则253

一、幼儿园教育评价的类型253

二、幼儿园教育评价的原则256

第三课 幼儿园教育评价的过程与方法258

一、幼儿园教育评价的基本步骤258

二、幼儿园教育评价的基本方法261

附录270

附录1 国务院关于当前发展学前教育的若干意见270

附录2 幼儿园教育指导纲要（试行）274

附录3 幼儿园工作规程281

附录4 幼儿园教师专业标准289

参考文献294