图书介绍
高校教学二重主体心理契约履行现状及契合程度调查研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 宋马林，孙玉环著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030576286
- 出版时间：2018
- 标注页数：229页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：238页
- 主题词：统计学－教学研究－高等学校
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高校教学二重主体心理契约履行现状及契合程度调查研究PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一篇 理论与数据准备篇3
第1章 绪论3
第2章 心理契约概述6
2.1 心理契约的概念6
2.2 心理契约的结构7
2.3 心理契约的内容8
2.4 师生心理契约的研究现状9
第3章 调查方案设计与实施11
3.1 调查目的11
3.2 调查对象11
3.3 问卷设计12
3.4 抽样方案设计12
3.5 数据汇总与整理14
3.6 信效度检验16
第二篇 教师篇25
第4章 教师品格及素养25
4.1 教师品格及素养的总体评价25
4.2 教师品格及素养各分项对学生学业影响的重要性排序及其分析28
4.3 不同背景教师品格及素养的评价分析30
4.4 不同背景师生对首要教师品格及素养认知的比较分析36
第5章 教学方式43
5.1 教学方式及教学技巧的总体评价43
5.2 教学方式各分项对学生学业影响的重要性排序及其分析46
5.3 不同背景下教学方式的评价分析48
5.4 不同背景师生对首要教学方式认知的比较分析54
第6章 教学技巧和教学理念60
6.1 教学技巧和教学理念的总体评价60
6.2 教学技巧及教学理念各分项对学生学业影响的重要性排序及其分析65
6.3 不同背景下教学技巧和教学理念的评价分析70
6.4 不同背景下首要教学技巧及教学理念认知的比较分析81
第7章 基于结构方程模型的教师行为评价93
7.1 理论基础93
7.2 指标评价的权重确定93
7.3 结构方程模型设定95
7.4 结构方程模型修正96
7.5 拟合结果分析97
第三篇 学生篇101
第8章 学生品格及素养101
8.1 学生品格及素养的总体评价101
8.2 学生品格及素养各分项对学生学业影响的重要性排序及其分析103
8.3 不同背景学生品格及素养的评价分析106
8.4 不同背景师生对首要学生品格及素养认知的比较分析112
第9章 学习方式和学习技巧119
9.1 学习方式和学习技巧的总体评价119
9.2 学习方式和学习技巧各分项对学生学业影响的重要性排序及其分析123
9.3 不同背景下学习方式和学习技巧的评价分析127
9.4 不同背景师生对首要学习方式及学习技巧认知的比较分析139
第10章 学习理念和学习能力149
10.1 学习理念和学习能力的总体评价149
10.2 学习理念及学习能力各分项对学生学业影响的重要性排序及其分析153
10.3 不同背景下学习理念和学习能力的评价分析158
10.4 不同背景下首要学习理念及学习能力认知的比较分析169
第11章 基于结构方程模型的学生行为评价180
11.1 指标评价的权重确定180
11.2 结构方程模型设定182
11.3 结构方程模型修正183
11.4 拟合结果分析184
第四篇 全文总结与延伸篇189
第12章 基于教学主体二重视角的调查结果总述189
12.1 教师篇189
12.2 学生篇195
第13章 统计学专业创新型人才培养模式构建203
13.1 教学方法设计203
13.2 教学制度改革206
13.3 师资队伍建设209
13.4 学生兴趣培养211
参考文献215
附录 调查问卷218
统计学专业本科生师生心理契合程度调查问卷（教师卷）218
统计学专业本科生师生心理契合程度调查问卷（学生卷）224