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第一章 设计概论2

第一节 感知设计2

一、设计学科的要义2

二、设计学科的源起3

三、1998，中国设计的新篇章3

四、2011，设计学成为一级学科3

第二节 什么是设计4

一、饱含智慧的“设计”4

二、众说纷纭谈设计4

1．文艺复兴时期的设计4

2．工业革命前的设计5

3．现代工业社会的设计5

三、给设计一个定义5

1．权威书目定义设计5

2．有关设计定位的分析6

3．设计的广义与常规意义7

第三节 为什么而设计8

一、为人的需要的设计8

1．设计的宗旨8

2．为多样需要的设计8

3．大众的设计10

二、设计的本质12

1．设计在于创造12

2．设计满足功能12

3．设计强调系统13

4．设计表现艺术13

5．设计对应经济14

重点回顾14

课后自测题14

第二章 设计的特征与类型16

第一节 边缘性的设计16

一、艺术性16

二、文化性20

三、技术性21

四、经济性26

五、管理性30

第二节 如何给设计分类31

一、多视角的设计形态31

二、视觉传达设计31

三、环境艺术设计33

四、产品设计33

五、数字设计35

重点回顾36

课后自测题36

第三章 设计的原则与要素38

第一节 艺术设计的考虑38

因素一、统一性38

二、可行性38

三、协调性38

四、服务性39

五、独特性39

六、艺术性39

七、地域性39

第二节 组成设计的要素40

一、形态40

1．点40

2．线40

3．面40

4．体41

二、色彩41

1．“物理”的色彩41

2．“心理”的色彩41

三、肌理42

1．有关材质的肌理43

2．有关形式的肌理43

第三节 组成设计的形式43

一、对称与均衡43

二、对比与调和43

三、节奏与韵律43

四、比例与尺度43

重点回顾44

课后自测题44

第四章 设计的方法与程序46

第一节 如何着手开始设计46

一、有关设计方法的研讨46

二、设计方法学46

1．计算机辅助设计方法47

2．创造性设计方法49

3．主流设计方法49

第二节 充满“idea”的设计50

一、脑科学与思维50

1．“idea”的分工50

2．全脑思维51

二、如何进行有效思维51

1．联想与想象思维51

2．形象与抽象思维53

3．发散与集中思维54

4．定向与逆向思维55

5．直觉与顿悟思维55

第三节 设计几步走56

一、设计的常规程序56

二、设计程序的实践对接57

重点回顾58

课后自测题58

第五章 设计教育60

第一节 开启现代设计教育之门60

一、包豪斯的前身60

二、包豪斯诞生60

三、变化中的包豪斯61

四、解密包豪斯的价值62

五、包豪斯之后的设计教育63

第二节 至关重要的现代设计教育64

第三节 现代设计教育的大发展64

一、起源于美术教育，但却不停留于美术教育64

二、工科化设计教育与艺术化设计教育同样重要64

三、设计教育与社会生产需要紧密结合65

第四节 欧美现代设计教育66

一、欧美现代设计教育66

二、欧美现代设计教学体系66

1．基础系66

2．理论系66

3．设计专题66

第五节 我国现代设计教育67

一、起步甚晚的中国设计教育67

二、发展迅猛的中国当代设计教育67

三、当代中国设计教育还有待完善67

重点回顾68

课后自测题68

第六章 创造世界的设计师70

第一节 创造世界的人70

一、如何理解“设计师”70

二、艰难中崛起的职业设计师70

1．古代“匠人”设计师70

2．近现代专职设计师71

第二节 如何给设计师分类71

一、从工作形态来看72

1．独立设计师72

2．驻厂设计师72

二、从设计类别来看73

1．视觉传达设计师73

2．工业设计师73

3．环境艺术设计师75

三、从设计层级来看76

第三节 设计师的职业技能素养77

重点回顾78

课后自测题78

第七章 设计学的研究体系80

第一节 设计学的研究范畴80

一、设计史80

1．设计史的初级研究形态81

2．设计史研究曙光的到来81

二、设计现象82

三、设计行为83

四、设计哲学83

1．为宗教和贵族的设计84

2．功能至上的设计84

3．人性化的设计84

4．为自然的设计85

五、设计心理86

六、设计教育86

第二节 设计学的研究现状86

一、设计学科确定86

二、设计学学科内容体系正在形成86

三、设计学的研究任务与方法87

1．设计学的研究对象87

2．研究任务87

3．研究方法87

重点回顾88

课后自测题88

第八章 设计风格学90

第一节 风格与设计风格90

一、设计风格90

二、设计风格的特征91

第二节 有关设计风格的研究93

一、刘勰与温克尔曼93

1．刘勰93

2．温克尔曼93

二、美的分析93

三、风格问题94

第三节 设计风格的演变94

一、古典设计风格94

1．几何风格94

2．古风风格95

3．古典风格96

4．古罗马的宏伟风格96

二、宗教设计风格98

三、人性设计风格99

四、宫廷设计风格100

五、现代设计风格101

1．德国的理性设计风格101

2．法国的奢华设计风格101

3．北欧的软性设计风格101

4．日本的民族设计风格101

5．美国的商业设计风格101

重点回顾102

课后自测题102

第九章 设计符号学104

第一节 符号学104

一、符号104

二、符号学105

第二节 设计符号学106

一、定义设计符号学106

二、有哪些设计符号106

1．图像符号106

2．指示符号106

3．象征符号106

三、设计符号学的应用价值107

1．设计符号与视觉传达设计107

2．设计符号与环境艺术设计108

3．设计符号与产品设计109

重点回顾110

课后自测题110

第十章 设计策划与管理学112

第一节 策划与管理112

一、策划的思想112

1．策划的思想渊远流长112

2．策划的涵义112

二、管理的诞生113

1．管理113

2．决策管理理论113

第二节 设计策划114

一、定义设计策划114

二、设计策划的特征114

三、设计策划的注意事项114

四、如何展开设计策划115

第三节 设计管理117

一、定义设计管理117

二、重视设计管理118

1．设计管理的重要性118

2．设计管理的功效118

3．设计管理者的素养118

三、为设计管理画一个圈120

1．企业设计管理120

2．设计机构的管理120

3．设计事务的管理121

重点回顾122

课后自测题122

第十一章 设计批评学124

第一节 设计批评124

一、设计批评的源起124

二、如何解释设计批评124

1．广义的设计批评124

2．常规意义上的设计批评125

三、现代设计批评的发展125

1．现代设计批评的产生125

2．20世纪上半叶的设计批评126

3．20世纪下半叶的设计批评126

第二节 设计批评的类型与标准128

一、有多少种设计批评128

1．国际性设计批评128

2．团体性设计批评128

3．个体设计批评129

二、设计批评中的主体和客体130

1．设计批评者130

2．设计批评的对象130

三、多标准审视设计131

1．多元共生131

2．与时俱进131

3．专业严谨131

4．综合包容131

5．文化创新131

重点回顾132

课后自测题132

第十二章 设计美学134

第一节 美与美学的诞生134

一、美的诞生134

二、美学的诞生135

第二节 设计美学135

一、何为设计美学135

二、定位设计美学135

1．设计美学的学科性质135

2．设计美学的特性136

三、设计美学关注的对象137

第三节 设计美的特征138

一、功能之美138

二、形式之美139

三、技术之美140

1．技术美的层次140

2．技术美引领设计潮流140

四、艺术之美141

五、社会之美141

重点回顾142

课后自测题142

第十三章 设计心理学144

第一节 设计心理学144

一、心理学与设计心理学144

1．心理学144

2．设计心理学144

二、心理学在设计中的作用与价值145

1．指导设计的前期调研145

2．激发设计创意145

3．刺激设计购买146

4．引导设计方向146

第二节 心理与设计146

一、心理学流派与设计146

1．完形心理学与设计146

2．认知心理学与设计147

3．精神分析学与设计147

二、心理学原理与设计149

1．感觉与设计149

2．知觉与设计150

3．注意与设计155

重点回顾156

课后自测题156

第十四章 艺术设计的起源158

第一节 设计之源158

一、艺术与设计158

二、文字与设计159

三、工具与设计160

第二节 萌芽状态下的设计160

一、从无意识到有意识的设计160

二、早期设计形态160

三、陶的设计161

第三节 文明古国的设计162

一、古埃及设计162

二、古西亚设计163

三、古印度设计163

重点回顾164

课后自测题164

第十五章 中外设计之路166

第一节 西方设计之路166

一、早期手工业时代的西方设计166

二、成熟手工业时代的西方设计166

1．建筑环境设计167

2．家具设计168

3．日用器物设计169

三、工业之初的西方设计170

1．艺术与技术之争170

2．机械设计170

3．器具及家具设计170

4．现代设计大幕开启171

四、成熟工业时代的西方设计172

1．现代主义的确立172

2．建筑环境设计172

3．产品设计174

4．视觉传达设计174

第二节 中国设计之路175

一、奴隶时代的设计175

二、封建时代的设计175

1．环境设计176

2．产品设计178

3．广告设计180

重点回顾180

课后自测题180

第十六章 当代设计思潮182

第一节 当代设计思潮182

一、“非物质”的当代社会182

二、当代设计发展的总体特征182

1．多元化182

2．信息化183

3．生态化183

4．人性化183

第二节 绿色设计184

第三节 信息设计185

一、现代意义上的信息息设计185

二、基于统计数据和逻辑结构的信息设计185

三、针对广泛用户的信息设计186

第四节 人性化设计186

第五节 无障碍设计187

第六节 低碳设计187

重点回顾188

课后自测题188

附件一 试卷及部分参考答案189

附件二 学生设计方案实训192

参考书目193

后记194