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第一章　全球化、信息化与教育1

第一节　全球化1

一、全球化与教育全球化1

二、教育全球化的表现方式4

第二节　全球化、信息化对教育的影响7

一、信息化与教育信息化7

二、教育信息化的特征9

三、教育信息化与教育技术13

四、教育信息化与教师17

第二章 知识网络社会与教师专业发展第一节　网络社会22

一、农业社会、工业社会和网络社会22

二、网络社会带来的变化28

第二节　网络社会的学习31

一、引起关注的学习理论31

二、网络社会成员学习的变化34

第三节　教师专业发展的挑战与机遇36

一、教师面临的困境36

二、网络环境下的教师要注重能力重构39

第三章　网络学习43

第一节　网络学习的基本概念43

一、网络学习定义43

二、网络学习与远程教育、电子化学习47

三、网络学习应用51

第二节　网络学习的特征和模式55

一、网络学习的特征55

二、网络学习的基本模式58

第三节　教师网络学习的组织62

一、教师参与网络学习的“向导”62

二、网络学习的组织形式69

第四节　网络学习的基本技术73

一、网络学习技术简介73

二、信息查询技术74

三、信息整合技术75

四、协作交流技术76

第四章 网络学习的理论基础85

第一节　建构主义学习理论85

一、建构主义学习理论的基本内容85

二、建构主义学习理论对网络学习的影响88

第二节　格式塔心理学与行为主义的学习理论90

一、格式塔心理学90

二、行为主义的学习理论93

第三节　协作学习理论96

一、协作学习96

二、协作学习的基本要素101

三、协作学习基本方式105

第四节　学习共同体理论107

一、学习共同体的概念107

二、学习共同体的特征109

三、基于网络学习的共同体112

四、网络学习共同体功能和要素116

第五章　常见网络学习方式119

第一节　电子文本119

一、电子文本及其特点119

二、电子文本的种类和使用120

第二节　网络视频124

一、网络视频种类124

二、视频会议125

三、视频点播133

第三节　网络课程134

一、网络课程概念135

二、网络课程结构设计介绍135

三、我国网络课程现状138

四、网络课程的发展趋势140

第四节　视频案例143

一、视频案例介绍143

二、利用视频案例进行学习应注意的几个问题148

第五节　虚拟学习社区155

一、虚拟学习社区概念155

二、虚拟学习社区的特征159

三、虚拟学习社区的组建162

四、虚拟学习社区的管理166

第六章　教师网络研修介绍171

第一节　在线研修平台简介171

第二节　个人研修176

一、建立“工作室”176

二、个人事务管理179

三、资源管理181

四、我的日志186

第三节　协作研修187

一、建立协作组188

二、协作组功能189

三、专题讨论区190

第四节　虚拟研修社区191

一、尊重教师个体191

二、建立协作交流体系193

三、组建虚拟研修社区194

第七章　成功案例196

第一节　教师博客196

一、教师博客及其意义196

二、海盐教师博客198

第二节　专业网络平台210

一、中国教师研修网210

二、全国中小学教师继续教育网223

第三节　其他教师学习网站231

一、12999教育资源网231

二、中国教育新干线232

主要参考文献235