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第1章 语言理解实时研究概述1

1.1眼动3

1.2事件相关电位技术4

1.3功能性核磁共振成像5

第2章 语言加工的实时研究方法：历史回顾8

2.1实时研究方法的重要性8

2.2实时研究方法概述9

2.2.1不再广泛使用的技术10

2.3经受了时间检验的实时研究方法10

2.4新近正在接受检验和评价的方法12

2.5实时方法的自然性13

2.6早期实时研究提出的一些理论问题14

2.7自我定速阅读方法为什么是技术上的开拓者15

2.8使用尖端实时技术的可能的理由17

2.9小结19

第3章 眼动技术视野下的语义合成20

3.1利用眼动确定加工的时间历程21

3.2含义歧义消解23

3.3语义合成28

第4章 眼动技术视野下视听通道的句子理解34

4.1眼动与阅读34

4.1.1复合因变量的测量：趋同与不同的证据35

4.1.2违例觉察37

4.1.3阅读范式的发展前景与局限43

4.2眼动与听力44

4.2.1预期性关注45

4.2.2论元结构会将新的实体隐性引入语篇吗46

4.2.3听力范式的局限性及其亟待解决的问题49

4.3阅读与听力范式的结合49

4.4总结50

第5章 句子加工：句法违例与语义违例范式下的ERP研究52

5.1引言52

5.2句子加工的传统理论走向及其证据53

5.2.1句子加工的传统理论走向53

5.2.2行为研究证据及其争论53

5.3ERP与句子加工54

5.3.1神经认知心理语言学对句子加工研究的意义54

5.3.2ERP方法简介55

5.3.3句子加工ERP研究的历史沿革56

5.4总结与展望60

第6章 语言的ERP研究述评：句子理解与二语学习61

6.1引言61

6.2ERP和句子理解62

6.3ERP和二语学习65

6.4总结与展望67

第7章 语篇中句子理解的ERP研究69

7.1引言69

7.2实时研究——什么是实时研究及其主要研究领域70

7.3ERPs各项指标的分辨率及其进行语篇加工的可行性研究71

7.3.1灵敏度71

7.3.2时间分辨率73

7.3.3稳定性74

7.3.4波幅75

7.3.5脑神经定位75

7.4其他语言加工研究技术76

7.4.1脑电图／ERPs76

7.4.2其他神经成像技术77

7.4.3自我评定阅读78

7.4.4ERP研究所面临的问题78

第8章 工作记忆与句法歧义消解关系的脑功能研究80

8.1句法歧义消解的理论争议80

8.2研究句法消解问题时工作记忆的测量方法81

8.3工作记忆与句法歧义消解关系的脑功能研究81

8.3.1句法歧义消解过程中工作记忆作用机制的ERP研究81

8.3.2句法歧义消解过程中工作记忆的皮质定位研究83

8.4工作记忆在句子消解中的作用途径及其影响因素84

8.4.1歧义区间84

8.4.2加工策略84

8.4.3年龄86

8.5展望86

第9章 “语义P600”的实质及其影响机制88

9.1引言88

9.2“语义P600”效应肇始89

9.3“语义P600”效应产生的影响因素及作用机制90

9.3.1语义关联性91

9.3.2语义-主题关系的潜在可修正性92

9.3.3有生性违例93

9.3.4语境95

9.3.5实验任务96

9.4“语义P600”的理论启示98

9.4.1两种并行神经加工流98

9.4.2扩展论元依附模型99

9.4.3P600和N400的关系101

9.5研究展望101

9.5.1各种影响因素间的综合性研究101

9.5.2跨语言研究101

9.5.3工作记忆的影响102

9.5.4表面相似ERP成分之间的区别研究103

第10章 汉英双语语义表征的事件相关电位研究104

10.1问题提出104

10.2实验方法109

10.2.1被试109

10.2.2实验材料110

10.2.3实验程序110

10.2.4脑电记录113

10.2.5ERP数据处理与统计分析113

10.3结果114

10.3.1实验材料预测结果114

10.3.2行为数据114

10.3.3ERP结果114

10.3.4N400成分的方差分析115

10.4讨论119

10.5结论122

第11章 句子复杂性与语言熟练度对中国大学生英语句子理解的影响123

11.1问题的提出123

11.2研究方法125

11.2.1被试125

11.2.2实验仪器125

11.2.3实验材料制作126

11.2.5实验程序127

11.3结果与分析128

11.3.1反应时和正确率129

11.3.2语义违例的ERP分析130

11.3.3句法违例的ERP分析134

11.3.4单违例和双违例ERP的比较138

11.3.5三种句法复杂性之间P600效应的比较141

11.4讨论142

11.5结论144

第12章 中国大学生英语句子理解的心理机制（Ⅰ）：以主动句为例145

12.1引言145

12.2方法148

12.2.1被试148

12.2.2实验材料148

12.2.3程序149

12.3结果150

12.3.1EEG记录150

12.3.2数据分析150

12.4讨论158

第13章 中国大学生英语句子理解的心理机制（Ⅱ）：以被动句为例160

13.1引言160

13.2实验程序160

13.2.1被试160

13.2.2实验材料161

13.2.2程序161

13.3结果162

13.3.1数据分析162

13.4讨论168

13.5结论170

第14章 实时测量在句子理解研究中的应用：回顾与展望171

14.1链接假设171

14.2线性关系172

14.3信号数据图式172

14.4实时句子加工研究的过去174

14.4.1工作记忆和增量加工175

14.4.2语言表征、可证伪性和模块化176

14.5当前的实时句子加工研究180

14.6实时句子加工研究的未来181

14.6.1对语言神经基础的理解181

14.6.2多重反应测量的使用183

14.6.3生成与理解的整合183

14.6.4未来的实验室184

附录A 第10章实验材料185

A1阅读跨度测量材料185

A2正式ERP实验材料187

附录B 第11章实验材料193

B1英语情态简单句193

B2英语it形式主语句195

a正确句195

b句法违例句195

c语义违例句196

d双违例句196

B3英文if虚拟语气句197

a正确句197

b句法违例句197

c语义违例句198

d双违例句199

附录C 第12章实验材料200

C1句中句法违例200

C2句中语义违例200

C3句尾语义违例201

C4句尾句法违例202

C5双违例203

附录D 第13章实验材料205

D1句中语义违例205

D2句中句法违例206

D3双违例207

参考文献209