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第一篇 职业院校专业设置基础研究3

第一章 绪论3

一、研究背景与研究目的3

二、研究内容与研究意义4

三、研究方法与研究路线4

第二章 职业院校专业设置综述6

一、概念分析6

（一）专业6

（二）专业目录7

（三）专业设置7

（四）模型7

二、国外职业院校专业设置概况8

（一）德国职业院校专业设置概况8

（二）美国职业院校专业设置概况8

（三）日本职业院校专业设置概况9

（四）韩国职业院校专业设置概况10

三、我国职业院校专业设置概况10

（一）我国职业分类概况10

（二）我国职业教育专业目录概况33

（三）我国职业教育专业设置标准概况68

（四）我国职业教育专业评估标准概况68

四、国内外职业院校专业设置比较分析69

第三章 职业院校专业设置状况分析71

一、职业院校专业设置的现状71

（一）专业设置服务领域范围有所拓宽73

（二）毕业生就业率普遍较高74

（三）教师队伍结构日趋合理，整体素质不断提高75

（四）实习实训条件稳步提升75

二、职业院校专业设置的趋势76

（一）专业设置的复合趋势76

（二）专业设置的精化趋势76

（三）专业设置的调整趋势76

三、职业院校专业设置中存在的问题77

（一）专业设置存在一定的随意性77

（二）专业设置存在一定的盲目性78

四、提高职业院校专业设置水平的路径79

（一）准确把握方向，适度超前79

（二）立足自身条件，突出优势79

（三）拓宽专业口径，提升机会79

第二篇 职业院校专业设置模型及软件设计83

第四章 职业院校专业设置影响因素83

一、职业院校专业设置的驱动模式83

（一）服务客体的需求83

（二）服务主体的效益84

二、影响职业院校专业设置的具体因素85

（一）影响职业院校专业设置的外部因素85

（二）影响职业院校专业设置的内部因素86

第五章 职业院校专业设置模型设计88

一、国内职业院校专业设置模型的研究现状88

（一）已有专业设置模型描述90

（二）已有专业设置模型缺陷93

二、本研究专业设置模型设计的技术路线93

三、模块化树型专业设置模型的设计94

（一）模块化树型专业设置模型结构设计94

（二）模块化树型专业设置模型驱动模式设计95

四、模块化树型专业设置模型的特点及评估96

第六章职业院校专业设置指标体系设计98

一、指标体系设计的原则98

（一）科学性与可靠性原则98

（二）有效性与可行性原则98

（三）完备性与独立性原则99

二、指标体系设计的技术路线99

三、指标体系的设计100

（一）指标体系的初拟100

（二）指标体系的筛选100

（三）指标体系的确定101

（四）指标体系中数据的定义规则103

（五）指标体系的规范描述103

四、评价标准的设计105

（一）评价标准设计的技术路线105

（二）评价标准设计概述106

（三）定性评价标准的转换方法113

五、指标体系的影响因素113

（一）主观影响113

（二）客观影响114

六、指标体系的调整114

（一）指标结构的调整115

（二）指标权重的调整115

（三）评价标准的调整115

第七章 职业院校专业设置软件设计117

一、软件体系结构设计117

二、软件运行环境设计118

三、数据库表结构设计121

四、数据库表关系设计126

五、软件功能结构设计127

六、软件工作流程设计127

（一）专业设置评价流程设计127

（二）规则推理模块工作流程设计128

七、软件主要算法设计128

（一）规则推理模块算法设计128

（二）专业设置评价推理算法设计130

（三）专业设置评价推理算法的伪码描述131

第三篇 职业院校专业设置模型及软件应用137

第八章 职业院校专业设置软件使用方法137

一、软件的安装与卸载137

（一）软件安装137

（二）软件卸载138

二、软件的启动与登录139

（一）软件启动139

（二）软件登录140

三、用户权限管理142

四、数据库管理146

五、软件专业设置功能149

六、软件功能测试151

第九章 专业设置评估功能使用报告152

一、中铁十三局技师学院使用报告152

二、长春市第二中等专业学校使用报告164

三、长春职业技术学院使用报告176

四、长春市公共关系学校使用报告187

五、长春幼儿师范学校使用报告198

六、吉林交通职业技术学院使用报告209

七、四川工程职业技术学院使用报告220

八、重庆第二财贸学校使用报告232

九、长春汽车工业高等专科学校使用报告243

十、浙江工贸职业技术学院使用报告254

第十章 专业设置预测功能使用报告267

一、南通技师学院使用报告267

二、南京技师学院使用报告278

三、常州交通技师学院使用报告289

四、南京市江宁高级技工学校使用报告300

五、江苏煤电技师学院使用报告311

六、常州技师学院使用报告323

七、淮安技师学院使用报告334

八、盐城技师学院使用报告345

九、南京市农垦技工学校使用报告356

十、宿迁市技工学校使用报告368

十一、泰州技师学院使用报告379

十二、无锡交通技师学院使用报告390

十三、镇江技师学院使用报告401

参考文献413

附录415

一、商业部关于中等商业职业技术学校专业设置的暂行规定415

二、民政部办公厅关于印发《民政系统普通中等专业学校专业设置暂行办法》的通知416

三、上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校专业设置管理办法》（修订）的通知418

四、教育部关于公布2007年普通高等教育高职高专专业设置整理情况的通知422

五、教育部关于公布2008年普通高等教育高职高专专业设置整理情况的通知465

六、卫生部、教育部关于颁布和实施《中等医学教育主要专业设置标准》的通知503

七、湖北省教育厅关于在全省中等职业学校开展省级重点专业评估工作的通知544

八、四川省教育厅关于2006年四川省高职高专教育精品专业申报工作的通知565

九、职业院校专业设置软件数据采集问卷573

一、正文图形索引5

图1-1职业院校专业设置模型与软件研究路线5

图2-1专业生命周期示意图6

图2-2职业院校专业设置的内涵关系69

图3-1职业院校在校生专业大类基本情况73

图3-2 2003—2007年中等职业学校毕业生就业率情况74

图3-3部分专业人才供求情况75

图3-4 2003—2007职业院校专业变化情况77

图3-5职业院校专业分布情况78

图4-1专业设置与服务客体需求效益的关系84

图4-2专业设置与服务主体效益的循环驱动关系84

图4-3职业院校专业设置驱动模式85

图4-4职业院校专业设置影响因素87

图5-1二维四向评价模型91

图5-2三维模型91

图5-3层次属性模型92

图5-4模块化树型专业设置模型结构示意94

图5-5模块化树型专业设置模型UML图95

图5-6模块化树型专业设置模型驱动模式96

图6-1指标体系设计的技术路线100

图6-2职业院校专业设置参考指标体系示意图102

图6-3指标编号与权重分配示例103

图6-4评价标准设计的技术路线106

图7-1职业院校专业设置软件系统体系结构117

图7-2基于C/S模式的网络化运行环境的部署118

图7-3基于单机应用运行环境的部署120

图7-4主要数据表关系的UML图126

图7-5软件功能结构127

图7-6专业设置评价流程活动图127

图7-7规则推理模块工作流程的活动图128

图7-8规则推理模块算法中协同工作数据表的静态关系129

图7-9专业设置评价推理算法中协同工作数据表的静态关系130

图7-10专业设置评价推理算法的活动图131

二、正文表格索引8

表2-1德国职业院校专业设置概况8

表2-2美国职业院校专业设置概况8

表2-3日本职业院校专业设置概况9

表2-4韩国职业院校专业设置概况10

表2-5 2004年第三季度发布的第1批新职业统计情况11

表2-6 2004年第四季度发布的第2批新职业统计情况13

表2-7 2005年第一季度发布的第3批新职业统计情况15

表2-8 2005年第三季度发布的第4批新职业统计情况16

表2-9 2005年第四季度发布的第5批新职业统计情况19

表2-10 2006年第一季度发布的第6批新职业统计情况21

表2-11 2006年第三季度发布的第7批新职业统计情况23

表2-12 2007年第一季度发布的第8批新职业统计情况25

表2-13 2007年第二季度发布的第9批新职业统计情况27

表2-14 2007年第四季度发布的第10批新职业统计情况29

表2-15 2008年第二季度发布的第11批新职业统计情况31

表2-16各国专业设置分类依据69

表6-1职业院校专业设置参考指标体系描述104

表6-2参考指标体系评价标准106

表6-3定性判断转换为定量判断示例113

表6-4“行政拨款情况”指标的评价标准115

表6-5修改后的“行政拨款情况”指标的评价标准116

表7-1基于C/S模式的网络化运行环境配置119

表7-2基于单机应用的运行环境配置120

表7-3用户信息表结构121

表7-4用户信息打印表结构122

表7-5评价指标体系表结构122

表7-6评价指标体系打印表结构122

表7-7指标表结构122

表7-8指标打印表结构123

表7-9推理规则表结构123

表7-10推理规则打印表结构123

表7-11专业信息表结构124

表7-12专业信息打印表结构124

表7-13专业评价表结构124

表7-14专业评价辅助表结构125

表7-15专业评价结果表结构125

三、正文专栏索引33

专栏2-1国家教育委员会关于印发《关于普通中等专业学校专业设置管理的原则意见》的通知33

专栏2-2教育部2000年《中等职业学校专业目录》35

专栏2-3关于做好《中等职业学校专业目录》修订相关工作的通知47

专栏2-4教育部关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的通知51

专栏2-5教育部关于印发《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》的通知65

专栏3-1职业院校专业设置现状调研问卷71

专栏5-1本研究查新报告88