图书介绍
学前儿童数学教育理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙汀兰主编 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030234094
- 出版时间：2009
- 标注页数：250页
- 文件大小：71MB
- 文件页数：259页
- 主题词：学前儿童－数学教学－高等学校－教材
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图书目录
理论指导篇3
第一章 学前儿童数学教育概论3
第一节 学前儿童数学教育概述3
第二节 学前儿童数概念发生发展的规律及特点10
第二章 学前儿童数学教育的基本观点及原则16
第一节 学前儿童数学教育的基本观点16
第二节 学前儿童数学教育的基本原则23
第三章 学前儿童数学教育目标和内容29
第一节 学前儿童数学教育的目标29
第二节 学前儿童数学教育的内容35
第四章 学前儿童数学教育的途径与组织形式38
第一节 学前儿童数学教育的主要途径38
第二节 学前儿童数学教育的组织形式42
第五章 学前儿童数学教育的基本方法44
第一节 学前儿童“学”数学的方法44
第二节 学前儿童教师“教”数学的方法54
第六章 学前儿童数学教育活动设计63
第一节 学前儿童数学教学活动的结构设计——三阶梯教学结构设计63
第二节 学前儿童数学教学活动的程序设计——三阶梯教学程序设计66
第七章 学前儿童数概念的发展与教育73
第一节 学前儿童集合概念的发展与教育73
第二节 学前儿童基数概念的发展与教育78
第三节 学前儿童数的组成概念的发展与教育81
第八章 学前儿童运算能力发展与教育84
第一节 关于加减运算的基本概念84
第二节 学前儿童加减运算能力的发展85
第三节 学前儿童加减运算能力的教育89
第九章 学前儿童量的认知发展与教育94
第一节 关于量的基本概念94
第二节 学前儿童量的认知能力的发展95
第三节 学前儿童量的认知能力教育96
第十章 学前儿童几何形体认知的发展与教育98
第一节 关于几何形体的基本概念98
第二节 学前儿童几何形体认知能力的发展99
第三节 学前儿童几何形体认知能力的教育100
第十一章 学前儿童时间和空间认知的发展与教育103
第一节 关于时间和空间的基本概念103
第二节 学前儿童时间和空间认知能力的发展105
第三节 学前儿童时间和空间认知能力的教育107
第十二章 学前儿童数学教育的评价110
第一节 学前儿童数学教育评价概述110
第二节 学前儿童数学教育评价的类型和方法113
实践活动篇119
第十三章 学前儿童数学教育活动119
第一节 学前儿童数学教育活动设计119
第二节 小班数学教育活动126
第三节 中班数学教育活动148
第四节 大班数学教育活动170
第十四章 学前儿童数学游戏活动设计192
第一节 适合于2～3岁儿童的数学游戏192
第二节 适合于3～4岁儿童的数学游戏203
第三节 适合于4～5岁儿童的数学游戏217
第四节 适合于5～6岁儿童的数学游戏235
主要参考文献250