图书介绍

品德与生活品德与社会教学论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

湖南省教育厅组织编写著
出版社：长沙：湖南科学技术出版社
ISBN：9787535755605
出版时间：2009
标注页数：172页
文件大小：51MB
文件页数：184页
主题词：思想品德课－教学研究－小学－师资培养－教材；社会课－教学研究－小学－师资培养－教材

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图书目录

第一章品德与生活、品德与社会课程概述1

第一节品德与生活、品德与社会课程的诞生1

一、小学德育课程的演变1

二、品德与生活、品德与社会课程产生的背景4

三、品德与生活、品德与社会课程诞生的意义6

第二节品德与生活、品德与社会课程的性质、特征和目标7

一、品德与生活、品德与社会课程的性质和基本特征7

二、品德与生活、品德与社会课程的目标9

第三节品德与生活、品德与社会课程的基本理念和设计思路15

一、品德与生活、品德与社会课程的基本理念15

二、品德与生活、品德与社会课程的设计思路17

第二章品德与生活、品德与社会课程资源23

第一节品德与生活、品德与社会课程资源概述23

一、课程资源概述23

二、品德与生活、品德与社会课程资源的范畴25

第二节品德与生活、品德与社会课程资源的开发和利用26

一、品德与生活、品德与社会课程资源开发与利用的意义26

二、品德与生活、品德与社会课程资源开发与利用的原则27

三、品德与生活、品德与社会课程资源开发与利用的途径28

四、教师开发与利用课程资源的方法30

五、学校开发与利用课程资源的方法34

第三节品德与生活、品德与社会课程教材35

一、品德与生活、品德与社会课程教材编写的目的与基本原则35

二、品德与生活、品德与社会课程教材的内容体系37

三、品德与生活、品德与社会课程教材结构形式与编写特点41

第三章品德与生活、品德与社会课程的教学（上）48

第一节品德与生活、品德与社会课程的教学原则48

一、教学原则的概念、特征及意义48

二、品德与生活、品德与社会课程的教学原则49

第二节品德与生活、品德与社会课程的教学方法58

一、教学方法的概念、意义及分类58

二、品德与生活、品德与社会课程的教学方法59

三、品德与生活、品德与社会课程教学方法的选择71

第四章品德与生活、品德与社会课程的教学（下）75

第一节品德与生活、品德与社会课程的教学实施过程75

一、品德与生活、品德与社会课程的课前准备75

二、品德与生活、品德与社会课程的课堂教学79

三、品德与生活、品德与社会课程的课外拓展84

第二节品德与生活、品德与社会课程的教学实施技能88

一、教学设计的技能88

二、课堂教学的技能91

三、教学反思的技能99

第三节品德与生活、品德与社会课程的教学实施建议100

一、人与人教学内容的实施建议100

二、人与社会教学内容的实施建议105

三、人与自然教学内容的实施建议108

第五章品德与生活、品德与社会课程评价113

第一节品德与生活、品德与社会课程评价概述113

一、品德与生活、品德与社会课程评价的含义113

二、品德与生活、品德与社会课程评价的目的与功能114

三、品德与生活、品德与社会课程评价标准的制订116

四、品德与生活、品德与社会课程评价标准的转变118

第二节品德与生活、品德与社会课程评价的原则、内容与方法120

一、品德与生活、品德与社会课程评价的原则120

二、品德与生活、品德与社会课程评价的内容与方法121

第六章品德与生活、品德与社会课程教师136

第一节品德与生活、品德与社会课程教师的角色和行为136

一、品德与生活、品德与社会课程教师的角色137

二、品德与生活、品德与社会课程教师的行为138

第二节品德与生活、品德与社会课程教师的基本素质与发展141

一、思想道德素质141

二、专业知识素养143

三、专业技能素养143

第三节品德与生活、品德与社会课程教师专业化发展146

一、品德与生活、品德与社会课程教师专业化的内涵146

二、品德与生活、品德与社会课程教师专业化的途径148

第四节品德与生活、品德与社会课程教师的教育科研149

一、品德与生活、品德与社会课程教育科研的意义149

二、品德与生活、品德与社会课程教师教育科研的一般步骤150

三、品德与生活、品德与社会课程教育科研成果的表述151

附录教学设计案例159

参考文献171

后记172