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第一章　绪论1

第一节　从一个司空见惯的现象谈起1

第二节　历史的回眸1

第三节　新的探索3

第二章　教学反馈概论5

第一节　教学反馈5

第二节　反馈系统6

第三节　反馈调控7

第四节　教学信息系统的传输模型8

第三章　教学反馈系统的功能与运行环境10

第一节　系统的概述10

第二节 系统的功能11

第三节　系统的运行环境13

第四章　教学反馈系统的硬件结构15

第一节　接口15

一、功能15

二、接口设备之一15

三、接口设备之二19

第二节　课堂总线22

一、信号定义22

二、信号定义图22

第三节　反应器24

一、面板结构24

二、插头引线信号定义25

三、结构和功能26

一、单路输出接口27

第二节　6502接口的工作原理27

第一节　基本原理27

第五章　教学反馈系统硬件的原理27

二、双路输出接口28

第三节　PC接口的工作原理29

一、单路输出接口29

二、双路输出接口30

第四节　反应器的工作原理32

一、逻辑原理32

二、电路原理33

第六章　数据采集软件38

第一节　软件结构与种类38

第二节　数据采集软件应有的功能39

第三节　数据采集程序的框图40

第四节　数据采集过程的辅助程序42

第五节　数据采集过程的显示程序43

第七章　反馈系统的使用方法46

第一节　设备的安装与维护46

第二节　软件的安装与维护47

第三节　操作方法48

一、准备工作项目48

二、准备工作流程图48

三、目录结构50

四、测试步骤51

第四节　反应器的操作方法53

第八章　反馈系统的应用研究54

第一节　课堂即时反馈54

第二节　课堂测试与复习56

第三节　标准化试题的试卷测验57

第四节　水平测验58

第五节　阅读速度测定59

第六节　反应能力测试60

第七节　心理测试63

第八节　智力竞赛或知识竞赛66

第九节　教学训练66

第十节　评价性测试67

第十一节　问卷调查67

第九章　教学反馈系统的异型结构69

第一节　课堂布置形式69

第二节　结构上的差异72

第十章　相关系统多种方案的比较75

第一节　专用信号线方案75

第二节　计算机网络方案75

第三节　无线网络方案76

第四节　红外线网络方案77

第一节　数据处理的参考目录78

第十一章　教学反馈信息的提取与分析78

第二节　反馈信息的常规处理79

一、原始教学信息的再现79

二、判题80

三、答对统计82

四、评分83

五、反应时间统计85

六、试题分析87

第三节　应答曲线91

第四节　S-P表分析93

一、S-P表的编制和各参数的含义94

二、NS-P表的特点98

三、S-P表的综合分析102

一、M-T表的编制及运用105

第五节　M-T表分析105

二、M-T表的整体分析106

三、标准差M-T表108

第六节　应答分析110

一、单选题的应答统计111

二、多重选择题的应答统计114

三、配对题的应答分析115

四、是非题与数字填空题的应答分析115

第十二章　应用软件的二次开发116

第一节　二次开发的必要性116

第二节　主控程序的处理116

一、程序语言116

二、一般处理方法117

三、功能模块的调用117

第三节　在中华学习机上的内存分配118

一、基本内存的分配119

二、数据区的结构120

三、机器语言子程序入口122

第四节　在PC机上的内存分配123

一、内存分配123

二、数据区的结构124

三、机器语言子程序入口126

第五节　与反馈系统有关的一些计算机常识127

第十三章　系统的扩展与展望133

第一节　用信息技术振兴教育的时代已经到来133

第二节　今天就可以很美丽136

第三节“系统”开发需要有系统的力量139

参考书目141